Creación de material docente bajo la modalidad E-Learning y Blended Learning para el módulo de Gestión Financiera

Autor: Oliver Chordá, José Francisco
Přispěvatelé: Cabedo Semper, J. David, Universitat Jaume I. Departament de Finances i Comptabilitat.
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2018
Předmět:
Popis: Treball Final de Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes. Codi: SAP229. Curs: 2017/2018. El presente trabajo surge como resultado de la observación durante el periodo de prácticas realizado en el IES Botanic Cavanilles de Vall d’Uxó del problema que genera la falta reiterada de asistencia a clase, observada tanto en diurno como en nocturno, pero en esta última modalidad en mayor medida, aunque tal vez más justificada. Frente a este problema, el docente tiene el dilema de cómo actuar si no quiere que se queden alumnos en el camino. Una solución puede ser adaptar las clases a las ausencias, sin detener el ritmo de los que asisten regularmente. Otras soluciones alternativas pasan por recuperar la materia en horario de tutorías o que los propios alumnos se preparen la materia por su cuenta y utilizar las horas de tutoría para reforzarlos, consultar dudas, etc. Ante estas alternativas, se plantea que aunque el autoestudio sea necesario, pueden emplearse materiales que estén creados y adaptados para su utilización autónoma y a distancia, apoyados mediante comunicación síncrona o asíncrona por el docente, que utilicen tecnologías TIC más atractivas para los alumnos y que faciliten este aprendizaje. Estas tecnologías basadas en la educación a distancia o e-learning, pueden combinarse con la educación presencial, dando lugar al blended learning en sus diversas modalidades, que es en lo que se centra el presente trabajo. Enmarcado en el Ciclo Superior de Administración y Finanzas y dentro de él en el módulo de Gestión financiera, este trabajo -de modalidad 6, materiales didácticos, según la tipología establecida en la normativa general de TFM- tiene como objetivo la creación de un conjunto de unidades educativas bajo la modalidad e-learning, pero que puedan utilizarse por los alumnos y por el docente tanto para la mejor preparación de las materias, como para la recuperación y estudio autónomo en el problema antes comentado de faltas de asistencia regulares, si el centro lo permite. En concreto se han desarrollado las unidades de trabajo correspondientes a la introducción a la lógica financiera, la capitalización simple, el descuento simple y la capitalización compuesta. El resultado obtenido es un material en el que, se ha tenido en cuenta la accesibilidad desde diferentes localizaciones, presentando actividades interactivas y no interactivas, tecnologías TIC, elementos hipermedia, enlaces web, imágenes, gráficos etc. que lo hace atractivo al estudiantado y le motive a continuar con la ayuda del docente. Todo ello sin descuidar un contenido riguroso y ordenadamente presentado, arropado por un esquema de contenidos y una presentación comunes a todas las unidades, que facilitan su seguimiento.
Databáze: OpenAIRE
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