Proposta educativa per reduir la bretxa de gènere en l’àmbit CTEM amb els projectes Wikimedia

Autor: Navarro-Sanz, Santiago
Přispěvatelé: Meseguer Costa, Sergio, Universitat Jaume I. Departament de Ciències Agràries i del Medi Natural
Jazyk: Catalan; Valencian
Rok vydání: 2020
Předmět:
Popis: Treball Final de Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes. Codi SAP119. Curs: 2019/2020 En este Treball Final de Màster de la modalitat d’acció en temàtiques transversals es presenta una proposta educativa per reduir la bretxa de gènere en l’àmbit CTEM amb els projectes lliures Wikimedia per a ser implementada en l’assignatura de Física i Química del tercer curs de l’ESO. Entre les activitats de diferent tipus que es proposen, es troba la creació d’un llibre electrònic amb audiollibre en Viquillibres amb llicència lliure per augmentar la visibilitat de les dones de l’àmbit CTEM i que el jovent tinga més referents femenins en este àmbit. Es treballarà amb metodologies actives com l’aprenentatge basat en projectes, el treball col·laboratiu i la metodologia flipped classroom, que unides a l’ús de les TIC i a una avaluació formadora i formativa en diferents moments del procés d’ensenyament-aprenentatge facilitarà l’atenció a la diversitat de l’alumnat. Una avaluació de la pràctica docent permetrà la millora del projecte i es proposa una extensió per a posar-lo en pràctica de forma transversal en altres assignatures. En este Trabajo Final de Máster de la modalidad de acción en temáticas transversales se presenta una propuesta educativa para reducir la brecha de género en el ámbito CTIM con los proyectos libres Wikimedia para ser implantada en la asignatura de Física y Química del tercer curso de la ESO. Entre las actividades de diferente tipo que se proponen, se encuentra la creación de un libro electrónico con audiolibro en Wikilibros con licencia libre para aumentar la visibilidad de las mujeres del ámbito CTIM i que la juventud tenga más referentes en este ámbito. Se trabajará con metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos, el trabajo colaborativo y la metodología flipped classroom, que unidas al uso de las TIC y a una evaluación formadora y formativa en diferentes momentos del proceso de enseñanza-aprendizaje facilitará la atención a la diversidad del alumnado. Una evaluación de la práctica docente permitirá la mejora del proyecto y se propone una extensión para ponerlo en práctica de forma transversal en otras asignaturas. This master’s thesis in transversal themes presents an educational proposal to reduce gender gap in STEM fields using free Wikimedia projects to be introduced in Physics and Chemistry subject in third year of ESO. Among the different kind of activities proposed, we find the creation of an electronic book with audiobook on Wikibooks under free license to increase the visibility of women in STEM fields and to provide more female role models in these fields. Active methodologies like project-based learning, collaborative working and flipped classroom will be used, that joined to ICT and a formative evaluation during different steps of learning-teaching process will facilitate to deal with students diversity. A teaching practice evaluation will allow to improve the project and an extension is proposed to put it in practice in a transversal way in other subjects.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: