| Popis: |
Ce mémoire présente l’étude des liens qui existent entre les troubles du comportement internalisés et externalisés, la Théorie de l’esprit (ToM) et l’adaptation sociale auprès de populations d’enfants en âge de développement préscolaire typiques et atypiques (présentant une déficience intellectuelle (DI) ou des troubles externalisés du comportement (TEC)). Les questions qui nous intéressent ici sont ; (1) Quels sont les profils de compétences en ToM de jeunes enfants selon qu’ils présentent ou non une DI ou des TEC ? (2) Quel est le lien entre les compétences en ToM, l’adaptation sociale et les troubles du comportement ? (3) Les troubles du comportement ont-ils un effet médiateur ou modérateur entre les compétences en ToM et l’adaptation sociale? Ces liens sont examinés en général pour tout enfant inclus dans notre échantillon et ensuite nous examinons s’il existe un effet du groupe pour les liens observés indépendamment de ceux-ci. Ce mémoire est divisé en trois parties. La première partie propose une revue de la littérature autour des différents concepts abordés et ce de la manière la plus complète possible. La seconde partie présente l’étude exploratoire que nous avons réalisée ainsi que les résultats obtenus. Enfin, la troisième et dernière partie de ce mémoire expose une discussion des résultats éclairée par la revue de la littérature effectuée, les quelques limites méthodologiques et notre conclusion générale. Nous avons principalement pu extraire des tendances intéressantes des analyses que nous avons réalisées suite à la principale limite de notre étude : la taille de notre échantillon. Master [120] en sciences psychologiques, Université catholique de Louvain, 2017 |
