Os materiais didáticos no ensino de chinês como língua estrangeira em Portugal
| Autor: | Jionghao, Zhao |
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| Přispěvatelé: | Silva, Maria do Carmo Vieira da |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Ciências Sociais::Ciências da Educação [Domínio/Área Científica]
Comportamento do professor Lingua protuguesa na china Materiais didáticos Interculturality in the teaching of Chinese as an LE Criteria for the elaboration of didactic material Effective teaching Estrutura do planeamento curricular Didactic material Ensino eficaz Curricular planning structure Humanidades::Línguas e Literaturas [Domínio/Área Científica] Teacher behavior Critérios para a elaboração de material didático Interculturalidade no ensino de chinês como língua estrangeira |
| Popis: | Uma nova língua é uma porta aberta para uma nova cultura, mesmo quando não se viaja. A aprendizagem de língua chinesa contribui para que o aluno português tenha oportunidade de vislumbrar uma sociedade diferente daquela em que está inserido, tendo contacto com a cultura e os valores da China. Neste sentido, as pessoas que querem conhecer outros mundos têm normalmente muita vontade de aprender línguas estrangeiras e conhecer culturas de países diferentes. A aprendizagem de línguas estrangeiras é alcançada sobretudo através de atividades pedagógicas formais em sala de aula. Como as atividades pedagógicas dependem muito da utilização dos materiais didáticos (MD), esta tese centra-se numa reflexão e pesquisa sobre o desenvolvimento dos critérios de elaboração e utilização de MD no ambiente comunicativo. O estudo empírico desta tese desenvolve uma investigação de cariz misto (quantitativo e qualitativo) que procura conhecer e caracterizar quer os MD de ensino de chinês em Portugal, quer a atuação e conhecimento dos profissionais da área do ensino de chinês como língua estrangeira (LE). Como consequência, os sujeitos deste estudo são docentes e alunos de chinês nos Institutos Confúcio em Portugal. A recolha de dados foi feita através de um inquérito por questionário online e entrevistas presenciais, tendo sido constituída uma população de 40 professores e 300 alunos. Para o tratamento dos dados obtidos foi utilizado o programa estatístico SPSS. Os resultados principais desta investigação incidem sobre o ensino e o MD ao nível do comportamento de um ensino eficaz, contribuindo para a divulgação da importância de criar critérios no trabalho de elaboração quer do livro(s) didático(s), quer do planeamento curricular associados à prática pedagógica em aulas de chinês como LE em Portugal. Os resultados permitem, ainda, uma reflexão sobre o esquema que exemplifica os critérios de elaboração de MD, a possibilidade de ser orientado pelo planeamento curricular ligado aos conteúdos em aula e a utilização de ferramentas tecnológicas e de outros recursos didáticos que ajudem os professores na sua prática de ensino eficaz, ajudando igualmente os alunos na aquisição dos diversos conhecimentos, num ambiente de relação de confiança entre professor e alunos. Travelling is not the only way to open a door to a new culture as learning a new language constitutes a reasonable alternative. Learning Chinese provides an opportunity for Portuguese students, by which they could see a different society from the one they are living in and therefore build up a connection with Chinese culture and its values. In this sense, people, who would like to know more about other parts of the world, are usually eager to learn foreign languages and to know different cultures of different countries. The learning of foreign language is mainly achieved by formal pedagogical activities in the classroom. As the teaching activities heavily rely on the use of teaching materials, a research on the development of criteria for the compilation and application of teaching materials is conducted under the communicative environment and in the meanwhile deserves to be undertaken and discussed in different areas of education. In the part of empirical studies, a quantitative analysis is employed, together with qualitative description and correlational research. This investigation, thanks to the assistance of Chinese teachers and students from Confucius Institutes in Portugal, was undertaken on the basis of the practical application of Chinese textbooks in Portugal, with attention to the teaching performance and knowledge structure of professionals teaching Chinese as a second language. Data of feedbacks from 40 teacher and 300 students were collected through online questionnaires and face-toface interviews, and statistical program SPSS was employed to process and analyze the data. The major objective of this research is to, from the point of effective teaching behaviors, examine the teaching and teaching materials, which is conductive to elevate the importance of criteria-making in the course of compilation of textbooks. It also provides guidance to curriculum plan pertaining to teaching practices and use of textbooks in Teaching Chinese as a Second Language in Portugal. This paper enumerates the standard schemes of formulating teaching materials, discusses the guidance role of curriculum plan relative to teaching contents, applies the new technology and diversified teaching resources to assist teachers in effective teaching practice, and in the meantime helps students take in knowledge for the establishment of mutual trust between teachers and students. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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