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El presente Trabajo Fin de Grado pretende abordar las dificultades de la adquisición de una segunda lengua desde una perspectiva innovadora y real, con el fin de minimizarlas. Como muestra de ello se ha realizado una propuesta de intervención aplicando las metodologías de María Montessori y Total Physical Response (TPR) en alumnos de 1º de Infantil. Para su diseño se han tenido en cuenta varios aspectos, así como el momento psicoevolutivo, la falta de vocabulario dada la temprana edad y la acción como principal protagonista de las sesiones. En el marco teórico se documentan todos los conceptos clave a tener en cuenta para su debida aplicación y en el transcurso de las sesiones se detallan los aspectos fundamentales para su implementación. |
