| Přispěvatelé: |
Vyšniauskytė Rimkienė, Jorūnė, Liobikienė, Nijolė, Žalimienė, Laimutė, Vareikytė, Audronė, Ruškus, Jonas, Naujanienė, Rasa, Vytautas Magnus University |
| Popis: |
Aplinka ir asmenybė keičiasi, todėl reikia ieškoti būdų, kaip įvairiomis sąlygomis (grupėje, visuomenėje) pažinti žmogų, kaip jį paveikti, jam padėti, kaip mokyti asmenybę pažinti aplinką, prie jos prisitaikyti netgi ją pakeisti. Socialinis darbuotojas dirbdamas grupėje gali sėkmingai taikyti socialinių įgūdžių metodą ir kartu su paaugliais ugdyti prosocialų jų elgesį. Tam, kad socialinių įgūdžių lavinimo programos būtų pradėtos diegti Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose svarbu išanalizuoti tokių programų veiksmingumą. Tyrimo tikslas – įvertinti socialinių įgūdžių lavinimo programos, taikytos paauglių grupėje, veiksmingumą. Tyrimo uždaviniai: 1. Atskleisti socialinių įgūdžių lavinimo programos reikšmingumą paauglių grupėje bendrojo lavinimo švietimo įstaigoje. 2. Nustatyti, kaip keičiasi paauglių empatijos, bendravimo, bendradarbiavimo bei savikontrolės įgūdžiai, taikant socialinių įgūdžių lavinimo programą grupėje. 3. Įvertinti ar klasės, kaip socialinės grupės, mikroklimatas keičiasi priklausomai nuo paauglių socialinių įgūdžių lavinimo. Tyrimas buvo atliekamas vienoje Kauno vidurinėje mokykloje keliais etapais: I etapas: socialinių įgūdžių lavinimo programos pradžioje paauglių įgūdžiams bei poreikiams įvertinti buvo atliekamas Socialinių gebėjimų įvertinimo sistemos klausimynas bei pusiau struktūruotas interviu su klasės auklėtoja. II etapas: socialinių įgūdžių lavinimo programos taikymas paauglių grupėje. III etapas: socialinių įgūdžių lavinimo programos pabaigoje... [toliau žr. visą tekstą] Environment and personality is changing, so it is important to find out the ways how to recognize a person in different conditions (in a group, society and etc.), how to impact, support or teach him to recognize and adapt to the environment or even to change it. Working in a group social worker can successfully apply the method of social skills training and together with adolescents develop their positive behaviour. In order to start applying social skills training programs in Lithuanian secondary schools it is very important to analyze the effectiveness of these programs. The aim of this research – to assess the effectiveness of the social skills training program applied in adolescents group. Tasks of this research: 1. To educe the importance of social skills training program applied to adolescents group in Secondary Schools. 2. To set how changes adolescents assertiveness, empathy, collaboration and self-control skills accomplishing social skills training program in the group. 3. To evaluate whether the class as a social group, microclimate changes depending on the adolescent social skills. The research was being done in one Kaunas secondary school according to three steps: I step: in the begining of social skills program to assess the skills and needs of adolescents was made social skills raiting system questionaire and semi-structured interview with teacher. II step: accomplishment of social skills training program in adolescents group. III step: in the end of social... [to full text] |
