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Nel contributo si intende presentare una riflessione sul rapporto tra adolescenza e radicalizzazione in rapporto ai fenomeni di trauma sociale, di rottura dei legami, di crisi della trasmissione intergenerazionale e di fragilità identitaria come manifestazioni peculiari crisi dell’educazione contemporanea. La riflessione interrogherà, attraverso alcuni affondi la realtà francese, dove il fenomeno della radicalizzazione conta un numero impressionante di preadolescenti adolescenti e giovani adulti, il rapporto tra la scelta della radicalizzazione, lo sradicamento culturale e personale e i dispositivi di discriminazione e stigmatizzazione sociale nella scuola e nell’educazione diffusa. Verranno inoltre prese in esame le implicazioni sulla salute dell’adolescente e il ruolo che le agenzie educative svolgono nel prevenire e/o prendere in carico tali fenomeni. |
