Il laboratorio è la buona didattica per i bambini e per i futuri insegnanti

Autor:	Bonissoni, P, Rottoli, E, CAZZOLA, MARINA, SARTORI, MARTA FRANCESCA, SORGATO, SONIA
Přispěvatelé:	Cateni, C, Fattori, C, Imperiale, R, Piochi, B, Veste, A, Bonissoni, P, Cazzola, M, Rottoli, E, Sartori, M, Sorgato, S
Jazyk:	italština
Rok vydání:	2015
Předmět:	MAT/04 - MATEMATICHE COMPLEMENTARI laboratorio di matematica
Popis:	Il nostro contributo ha la finalità di presentare una doppia sperimentazione di tipo laboratoriale iniziata nel precedente anno scolastico che vede coinvolti alcune classi della scuola primaria (II, III e IV) e gli studenti di alcuni laboratori di matematica di Scienze della formazione Primaria dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca. Il contenuto di questo laboratorio è un progetto di ripensamento delle attività di familiarizzazione dei bambini della scuola primaria con il concetto di frazione e la proposta di un nuovo approccio alle frazioni per i futuri maestri al fine di favorire una “doppia concettualizzazione” attraverso la sperimentazione di attività su questo tema.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1299::996087ca707625d338d0c92b57855f43 http://hdl.handle.net/10281/88847 Zobrazit plný text záznamu