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Questo contributo, di carattere storiografico, intende analizzare il rapporto tra le colonie di vacanza e la dimensione all’aria aperta, nel periodo tra metà Ottocento e l’avvento del fascismo. Le colonie nascono con finalità sanitarie ma sono anche il prodotto di una precedente riflessione sulla dimensione en plein air, ambito oggi sempre più valorizzato in didattica per la sua capacità di indirizzarsi al bambino globale. Si ritiene dunque importante comprendere, con uno studio delle fonti archivistiche e con un particolare focus sui luoghi della materialità educativa, quale rapporto avessero le colonie con l’outdoor, quali valori venissero ad esso riconosciuti e come fosse rappresentato nelle narrazioni. Dai documenti sinora esaminati, sembra che la natura nelle colonie fosse considerata non solo come contesto utile alla salute psicofisica dei bambini, ma anche come valido strumento di crescita morale e intellettuale. |
