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[SPA] El propósito general de este estudio es investigar los criterios de selección de recursos TIC que utilizan en sus aulas de Educación Especial los docentes vinculados a esta especialidad, para determinar en qué medida se favorece la Justicia Social en las aulas. Para ello los sujetos participantes han sido elegidos de centros de enseñanza tanto rurales como urbanos, de las Comunidades Autónomas de Extremadura y Andalucía. Para evaluar los criterios utilizamos una Escala Likert de elaboración propia, que tiene presente tanto al docente como al alumnado. Los resultados del estudio, de carácter descriptivo, nos dan a conocer, que entre los criterios más utilizados por los docentes destacan los siguientes: que resuelva las necesidades de aprendizaje del alumnado, que sea motivador y de fácil acceso para todos los alumnos. Asimismo, nos interesa destacar que utilizan recursos y aplicaciones más de la red que del portal educativo de su comunidad. [ENG] The main purpose of this study is to research the selection criteria of ICT resources used in the classroom special education teachers related to this specialty, to determine the extent to which Social justice is promoted in classrooms. This research subjects were selected centers both rural and urban education, the Autonomous Communities of Extremadura and Andalusia. To evaluate the criteria used a Likert Scale homemade, I had this both the teacher and the students. The results of the study, descriptive, known to us, but that the criteria used by teachers include the following: that meets the learning needs of students, that is motivating and accesible for all students. We also wish to emphasize that use resources and applications over the network to the education community portal. A Red.es y a las Comunidades Autónomas de Extremadura y Andalucía que han apoyado este trabajo. |
