Studienformate in Modulbauweise. Praxisbeispiele zur Gestaltung von modularen (Studien-)Angeboten wissenschaftlicher Weiterbildung. Handreichung der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs 'Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen'

Přispěvatelé: Schwabe, Gerald [Hrsg.], Bauhofer, Christine [Hrsg.], Tetzlaff, Ines [Hrsg.], Moeller, Karin von [Hrsg.], Stubbe, Madeleine [Hrsg.], Neureuther, Jessica [Hrsg.], Wissenschaftliche Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs 'Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen' [Hrsg.]
Jazyk: němčina
Rok vydání: 2020
Předmět:
Gesundheitswissenschaften
Implementierung
Studiengang
Modularer Studiengang
Course of studies
Kooperation
Engineering science
Germany
Curriculumentwicklung
Higher education lecturing
Nachfrage
Further education
Nachhaltigkeit
Management
Projektbericht
Further education offer
Sustainability
Modularisierung
Project report
Master-Studiengang
Praxisbezug
Wirtschaftswissenschaft
Erziehung
Schul- und Bildungswesen
Weiterbildung
Weiterbildungsangebot
Project
Demand analysis
Social sciences
Education
Curriculum Development
Course of study
Projekt
University teaching
ddc:370
Erwachsenenbildung / Weiterbildung
Sozialwissenschaften
Demand
Master course
Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Deutschland
Modularization
Channel of academic studies
Bedarfsanalyse
Hochschule
Vernetzung
Further academic education
Higher education institute
Ingenieurwissenschaft
Projects (Learning Activities)
Cooperation
Wissenschaftliche Weiterbildung
Practice relevance
Hochschullehre
Continuing education
University lecturing
Zdroj: 2020, 30 S.-(Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen)
Popis: Im Bund-Länder-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ werden von den beteiligten Hochschulen (Studien-)Angebote wissenschaftlicher Weiterbildung in verschiedenen Formaten entwickelt. Dazu zählen unter anderem auch modulare (Studien-)Angebote, deren Aufbau sich häufig an den Empfehlungen der Deutschen Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium e. V. (DGWF) orientiert, die das sogenannte Schweizer Modell für den deutschen Hochschulraum adaptiert hat und in den Empfehlungen Abschlüsse wie das Certificate of Advanced Studies (CAS) vorschlägt. Maßgeblichen Einfluss auf den Aufbau solcher modularen (Studien-)Angebote haben neben den Empfehlungen der DGWF Strukturvorgaben der Kultusministerkonferenz (KMK), Rahmenbedingungen, die das jeweilige Landeshochschulgesetz vorgibt und Bestimmungen der eigenen Hochschule. Diese Handreichung liefert Praxisbeispiele aus fünf verschiedenen Förderprojekten, die ihre Umsetzung des Aufbaus von modularen (Studien-)Angeboten wissenschaftlicher Weiterbildung beschreiben und dabei besondere Herausforderungen im jeweiligen Kontext wie auch verbuchte Erfolge benennen.
Databáze: OpenAIRE
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