Unterricht entwickeln mit SINUS. 10 Module für den Mathematik- und Sachunterricht in der Grundschule

Přispěvatelé: Demuth, Reinhard [Hrsg.], Walther, Gerd [Hrsg.], Prenzel, Manfred [Hrsg.], Dedekind, Brigitte [Bearb.], Rieck, Karen [Bearb.]
Jazyk: němčina
Rok vydání: 2011
Předmět:
Fächerübergreifender Unterricht
Vorstellung
Fachdidaktik
Primary school lower level
Schulpädagogik
Elementary School
Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer
Instruction in natural science subjects
Germany
Performance measurement
Learning Difficulty
Sachunterricht
Leistungsmessung
Unterrichtsplanung
Mädchen
Primary school
Subject didactics
Förderungsmaßnahme
Primary school science and social studies
Lernschwierigkeit
Unterrichtsentwurf
Boy
Planning of teaching
Learning Difficulties
Junge
Didaktische Grundlageninformation
Learning disorder
Entdeckendes Lernen
Schüler
Modularisierung
Unterricht
Mathematikunterricht
Differentiated teaching
Naturwissenschaftlicher Unterricht
Erziehung
Schul- und Bildungswesen
Interesse
Mathematics lessons
Natural sciences lessons
Aufsatzsammlung
Modellversuch
Specialized didactics
Education
Lesson concept
ddc:370
Deutschland
Grundschule
Selbstständiges Lernen
Modularization
Teaching
Lesson Planing
Übergang
Discovery learning
Teaching of science
Pilot project
Achievement measurement
Lesson plan
Qualitätsentwicklung
Aufgabendidaktik
Differenzierender Unterricht
Teaching of mathematics
Zdroj: Seelze : Klett Kallmeyer 2011, 205 S.-(SINUS-Transfer Grundschule)
Popis: "Im Modellprogramm SINUS-Transfer Grundschule entwickelten Grundschullehrkräfte an über 400 Schulen ihren mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterricht erfolgreich weiter. Ausgangspunkt der SINUS-Arbeit waren zehn empirisch ermittelte Themenschwerpunkte bzw. Module, die sich auf typische Herausforderungen des Mathematikunterrichts und naturwissenschaftlichen Sachunterrichts in der Grundschule beziehen." Es geht um die Schwerpunkte: "Gute Aufgaben", "Entdecken, Erforschen, Erklären", "Schülervorstellungen aufgreifen, grundlegende Ideen entwickeln", "Lernschwierigkeiten erkennen - verständnisvolles Lernen fördern", "Talente entdecken und unterstützen", "Fächerübergreifend und fächerverbindend unterrichten", "Interessen von Mädchen und Jungen aufgreifen und weiterentwickeln", "Eigenständig lernen - Gemeinsam lernen", "Lernen begleiten - Lernergebnisse beurteilen" und "Übergänge gestalten". Die Themen und Module werden in diesem Buch vorgestellt und sowohl für das Fach Mathematik als auch für die Naturwissenschaften beschrieben. (DIPF/Orig.)
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: