Übergänge von der allgemeinbildenden Schule in das Berufsausbildungssystem in Hessen

Autor: Schedding-Kleis, Ulrike, Lieber, Yvonne
Jazyk: němčina
Rok vydání: 2017
Předmět:
School
Bildungsgang
German non-academic secondary school
Vocational training
Schulpädagogik
Abitur
Lower secondary
Secondary school graduation certificate
Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Realschule
Educational career
Secondary education lower level
Germany
School leaver
Middle school certificate
School graduation
Berichterstattung
Sekundarstufe I
Educational stream
Bildungsstatistik
Upper secondary school examination
Statistics
Vocational training system
Educational statistics
Mittlerer Schulabschluss
Lower level secondary education
Lower secondary education
School leaving certificate
School leaving qualification
Erziehung
Schul- und Bildungswesen
A Level Examinations
Education
ddc:370
Final examination of academic secondary school
Hessen
Statistik
Deutschland
Schule
Educational track
Education statistics
Schulabschluss
Übergang
Lower secondary school certificate
School leaving
Berufsausbildung
Reporting
Intermediate school
Hauptschule
Schulabgänger
Ausbildungssystem
Vocational education and training
Zdroj: Die deutsche Schule 109 (2017) 4, S. 368-384
Popis: Um Informationen zum Übergang von Schulentlassenen allgemeinbildender Schulen in das berufliche Ausbildungssystem vollständig und übersichtlich bereitzustellen, wurde das Konzept der integrierten Ausbildungsberichterstattung (iABE) entwickelt. Aufgrund der guten Datenlage in der hessischen Schulstatistik als wichtigster Datenquelle der iABE sind umfangreiche Auswertungen für Hessen möglich. Danach wechselte z. B. über die Hälfte der Schulentlassenen mit Realschulabschluss direkt in einen studienqualifizierenden Bildungsgang; einem weiteren großen Teil gelang die direkte Aufnahme einer vollqualifizierenden Berufsausbildung. Dagegen nahmen Jugendliche, die die allgemeinbildenden Schulen ohne Abschluss oder mit einem Hauptschulabschluss verließen, häufiger verzögert eine vollqualifizierende Berufsausbildung auf. (DIPF/Orig.) The concept of integrated vocational education reporting was created to cover an information gap. Its main purpose is to generate complete and structured information on the transition of school leavers of the general educational system to vocational education. The most important data source for this reporting is the school statistic in Hessen; as a result of the extremely good data availability there are quite a number of evaluations possible for this state. Over half of the students who leave the general school system with a general certificate of secondary education move directly towards a higher educational background that will allow them to take up academic studies. Another big portion of those students manage to take up a vocational training right away. Compared to this students who leave the general educational system with only a certificate of secondary education or without a certificate need considerable more time to end up in vocational training. (DIPF/Orig.)
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: