Jahrbuch für Historische Bildungsforschung [2010]. [Schwerpunkt Schulgeschichte]

Přispěvatelé: Groppe, Carola [Red.], Horn, Klaus-Peter [Red.], Kluchert, Gerhard [Red.], Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE in Verbindung mit der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) [Hrsg.]
Jazyk: němčina
Rok vydání: 2010
Předmět:
History
Besatzungszone
Nationalsozialismus
Frankreich
Review
Middle ages
Jugendarbeit
Geschichte
Odenwaldschule
Teaching of Biology
Biologieunterricht
Schweiz
Language laboratory
Indien
Historische Bildungsforschung
Antike
Diaries
Kolonialgeschichte
Behindertenpädagogik
Bildungsverständnis
Zone of occupation
60er Jahre
Hitlerjugend
Schulgemeinde
Rezension
History of education
France
Bildungsgeschichte
Switzerland
19. Jahrhundert
Book review
70er Jahre
Erziehung
Schul- und Bildungswesen
17. Jahrhundert
India
Educational research
Education
Zurich
ddc:370
Bildungsforschung
Nazism
Bildungseinrichtung
Wickersdorf
Educational institution
Jugenderziehung
Pedagogics for the handicapped
Zürich
Youth work
History of educational activities
Biology lessons
School community
Tagebuch
Mittelalter
Sprachlabor
Zdroj: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2010, 343 S.-(Jahrbuch für Historische Bildungsforschung; 16)
Popis: Die hier versammelten Beiträge folgen überwiegend neueren kultur-, alltags- und mikrohistorischen Ansätzen. Das inhaltliche Spektrum reicht dabei von der Ablösung indigener durch ‚westlich‘ geprägte Bildungseinrichtungen im kolonialen Indien des frühen 19. Jahrhunderts bis zur Einführung von Sprachlaboren im Kanton Zürich in den 1960er und 1970er Jahren. Die Beiträge in den Abhandlungen … reichen vom Mittelalter bis zum 20. Jahrhundert und von der Sonderpädagogik bis zur Sozialpädagogik. … Behandelt werden im Einzelnen: der Umgang mit behinderten Menschen im Mittelalter, das Bildungsverständnis in Sebastian Brants ‚Narrenschiff‘ (1494), die Verwendung lebender Tiere im Biologieunterricht seit dem 17. Jahrhundert, das Verhältnis von Familie und Staat in der nationalsozialistischen Jugenderziehung sowie die Frage von Kontinuitätslinien zwischen der Hitlerjugend und der Jugendarbeit in der französischen Besatzungszone. In der Rubrik Quelle und Kommentar wird das Tagebuch einer Schülerin der Freien Schulgemeinde Wickersdorf vorgestellt. Der Beitrag in Diskussion und Kritik gibt einen Überblick über den aktuellen Stand der Bildungsforschung zur Antike. In Einblicke/Rückblicke/Ausblicke werden zwei Neuerscheinungen zur Geschichte der Odenwaldschule anlässlich ihres 100-jährigen Jubiläums besprochen, wobei auch auf die jüngst einer breiteren Öffentlichkeit sichtbar gewordenen Schattenseiten dieser Geschichte eingegangen wird. (DIPF/Orig.)
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: