Das Lernwerkstattmodell als hochschuldidaktische Herausforderung für die Ausbildung von Kindheitspädagoginnen und -pädagogen
| Autor: | Brée, Stefan |
|---|---|
| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: |
Pädagogik der frühen Kindheit
Studium Professionalization Erziehung Schul- und Bildungswesen Vocational training Aesthetic education Ästhetische Bildung Education University didactics ddc:370 Pedagogue Academic studies Germany Hochschulforschung und Hochschuldidaktik Deutschland Professionalisierung Early childhood education Hochschule Hochschuldidaktik Ausbildung Pädagoge Higher education institute Preservice Teacher Education Forschendes Lernen Lernwerkstatt Frühpädagogik Learning workshop |
| Zdroj: | Kekeritz, Mirja [Hrsg.]; Graf, Ulrike [Hrsg.]; Brenne, Andreas [Hrsg.]; Fiegert, Monika [Hrsg.]; Gläser, Eva [Hrsg.]; Kunze, Ingrid [Hrsg.]: Lernwerkstattarbeit als Prinzip. Möglichkeiten für Lehre und Forschung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2017, S. 67-82.-(Lernen und Studieren in Lernwerkstätten) |
| Popis: | Der Beitrag behandelt die theoretischen Grundlagen des Lernwerkstattmodells im Studiengang „Bildung und Erziehung im Kindesalter“ an der HAWK Hildesheim. Die Veränderungen pädagogischer Orientierungen im Feld der frühen Bildung haben zu einer Professionalisierung von Praxis und Ausbildung geführt. Ausgehend von theoretischen Ansätzen in der Kindheitspädagogik werden Folgen für eine didaktische Praxis mit Kindern diskutiert, wobei die reflexive Bewältigung der Perspektivendifferenz zwischen Erwachsenen und Kindern eine zentrale Rolle spielt. Entsprechend wird gezeigt, wie die Rekonstruktion kindlicher Bildungsweisen in der akademischen Ausbildung etwa als entdeckendes und gestaltendes Lernen gelingen kann. Beispiele zeigen, wie Forschung, Lehre und Praxis im Bachelorstudiengang unterschiedlich zusammenwirken und Studierende auf diese Weise nachhaltig Kompetenzen für die berufliche Tätigkeit aufbauen können. (DIPF/Orig.) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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