Nonvokalitäten und Lehr-Lern-Prozesse. Eine (Sekundär-)Analyse von Unterrichtsvideos zu Kommunikationseinflüssen beim Experimentieren in Lernwerkstätten, Schülerlaboren und im Schulunterricht
| Autor: | Kihm, Pascal, Peifer, Patrick, Peschel, Markus |
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| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: |
Interaction
Teacher education Teachers' training Erziehung Schul- und Bildungswesen Teaching Communication Hochschule Higher education institute Teaching-learning process Non-verbal communication Schulpädagogik Kommunikation Interaktion Nonverbale Kommunikation Education Lehr-Lern-Prozess Experiment Videoaufzeichnung ddc:370 Lernwerkstatt Lehrerbildung Unterricht Learning workshop |
| Zdroj: | Kihm, Pascal [Hrsg.]; Kelkel, Mareike [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]: Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten. Theorien, Praktiken, Utopien. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 71-88.-(Lernen und Studieren in Lernwerkstätten) |
| Popis: | Pascal Kihm, Patrick Peifer und Markus Peschel interpretieren mittels Beobachtungsvignetten bzw. Unterrichtsvideos Interaktionsprozesse beim Lehrenund Lernen, um Kommunikationseinflüsse beim Experimentieren in Lernwerkstätten, Schülerlaboren bzw. im Schulunterricht zu untersuchen. Dabei zeigt sich, dass bisherige Forschungen Interaktionen vielfach nur auf vokal-verbalsprachlicher Ebene analysieren, ohne dabei gestische, mimische, proxemische und weitere Kommunikationsaspekte und deren Auswirkungen auf (verbale) Lehr-Lern--Interaktionen einzubeziehen. Lehr-Lern-Prozesse können jedoch nur sensibel und intensiv beschrieben, begleitet und evaluiert werden, wenn eine Kommunikationsinterpretation auf verbal-vokaler, nonverbal-vokaler und nonverbal-nonvokaler Ebene erfolgt. (DIPF/Orig.) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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