Nachhaltige Effekte aus der COVID-bedingten Online-Lehre?! Didaktik-Boost für die Digitalisierung der Lehre
| Autor: | Jadin, Tanja, Prinz, Karoline, Kovacs, Carrie, Wetzelhütter, Daniela, Rami, Ursula |
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| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: |
Umfrage
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| Zdroj: | Standl, Bernhard [Hrsg.]: Digitale Lehre nachhaltig gestalten. Münster ; New York : Waxmann 2022, S. 19-28.-(Medien in der Wissenschaft; 80) |
| Popis: | Im Fokus der vorliegenden Arbeit steht die Frage, welche Elemente der pandemiebedingten Online-Lehre aus Sicht der Lehrenden nachhaltig im Hochschulalltag verankert werden sollen. Mittels einer Online-Umfrage wurden Lehrende der Fachhochschule Oberösterreich diesbezüglich befragt. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Lehrenden weiterhin digital-gestützte Lehre vorstellen können, bevorzugt als Blended Learning. Für die nachhaltige Implementierung digitaler Lehrelemente bedarf es Voraussetzungen auf organisatorischer wie individueller Ebene. (DIPF/Orig.) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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