Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit. Mit Kindern Diversität erforschen
Přispěvatelé: | Hedderich, Ingeborg [Hrsg.], Reppin, Jeanne [Hrsg.], Butschi, Corinne [Hrsg.] |
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Jazyk: | němčina |
Rok vydání: | 2021 |
Předmět: |
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Erziehungswissenschaft Elementarpädagogik Kinderarbeit Integration Method Kindertagesbetreuung Pedagogics of elementary education Exklusion Kleinkindalter Germany Schweiz Foster child Preschool age Child Child committed to an institution home Handpuppe Inclusion Heimkind Participation Ethnologie Kindergartenalltag Flight Raumplanung Behinderung Sciences of education Switzerland Ethnology Erziehung Schul- und Bildungswesen Empirical research Argentina Child labour Education Teilnehmende Beobachtung ddc:370 Nepal Heterogenität Remedial instruction sciences Deutschland Forschung Pädagogisches Handeln Methode Infant Running away Kindergartenalter Self-determination Nursery school Frühe Kindheit Early childhood Frühpädagogik Inklusion Elementarbereich Sozialplanung Pädagogik der frühen Kindheit Sonderpädagogik Kind Handicap Urban development Kindergarten Stadtentwicklung Pre-school age Elementary education pedagogics Kindheit Border Early childhood education Teilnahme Kindheitsforschung Participant observation Research method Flucht Differenz Special education for the handicapped Ethik Child labor Social planning Pflegekind Vorschulalter Interviewtechnik Normativity Interviews Lebenswelt Qualitative research Special needs education Interview Partizipation Grenze Datenerhebung Town development Forschungsmethode Ethics Research Gleichheit Selbstbestimmung Qualitative Forschung Philosophie Childhood Elementary education sector Area development planning Philosophy Vulnerabilität Forschendes Lernen Normativität Empirische Forschung Forschungsprojekt Early childhood education and care Vielfalt Argentinien Heterogeneity |
Zdroj: | Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, 352 S. |
Popis: | Unterschiedliche Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit zu beleuchten und Möglichkeiten auszuloten, wie mit Kindern gemeinsam dazu geforscht werden kann, sind Anstoß und Ziel dieser Publikation. Es wird auf Wissensbestände und Wissensbezüge Bezug genommen, die sich im Kontext von früher Kindheit und Diversität entwickelt und etabliert haben und der Erläuterung unterschiedlicher Methoden und konkreter Erfahrungen Beachtung geschenkt, mit ihnen Perspektiven auf Diversität zu erforschen. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der Beschreibung und Reflexion des Forschens mit Kindern. Das Buch richtet sich zum einen an Studierende und Forschende der Erziehungswissenschaft und ihrer Nachbardisziplinen. Ihnen gibt es einen Einblick in grundlegende theoretische Rahmungen hinsichtlich der Themenhorizonte Kindheit, Kindheitsforschung und Diversität und stellt Methoden des Forschens, die den aktiven Einbezug von Kindern ermöglichen, in konzentrierter Weise vor. Darüber hinaus vermittelt es Fachkräften der Elementarpädagogik und Organsisationsleitungen einen Eindruck von Methoden(-reflexionen) und Vorgehensweisen des Forschens mit Kindern und kann ihnen Unterstützung im Rahmen von Entscheidungsprozessen über die Beteiligung an Forschungsprojekten sein. (DIPF/Orig.) |
Databáze: | OpenAIRE |
Externí odkaz: |