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Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário apresentado à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física A redação deste Relatório de Estágio Pedagógico está inserida na unidade curricular Relatório de Estágio, pertencente ao 4º semestre do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. Aqui encontram-se a informação e a reflexão relativa ao Estágio Pedagógico desenvolvido junto da turma do 8ºB do Colégio Salesiano de Mogofores durante o ano letivo de 2015/2016. Este documento está dividido em três capítulos, I - Contextualização da Prática Desenvolvida; II – Análise Reflexiva sobre a Prática Pedagógica e III – Aprofundamento do Tema-Problema. Sendo no primeiro apresentadas as expetativas iniciais face ao que se esperava deste Estágio Pedagógico, o Projeto Formativo, a caracterização da escola, do grupo de educação física, e da turma sobre a qual mais se incidiu este estágio. No segundo capítulo foi feita uma descrição, justificação e reflexão sobre as opções tomadas assim como enumeradas algumas da experiências vividas. Por último, no aprofundamento do tema-problema, apresentámos a utilidade da utilização de um estudo sociométrico na melhoria das dimensões clima e disciplina no contexto em que nos inseríamos, assim como as suas implicações e vantagens. . The writing of this Report of Teacher Training is inserted in the Course Teacher Training, belonging to the 4th semester of the Master's Degree in Physical Education Teaching in Basic and Secondary Education. Here you will find information and thoughts on the Teacher Training developed with the group of 8ºB of the Colegio Salesiano de Mogofores during the academic year 2015/2016.This document is divided into three chapters, I - Contextualization of the Developed Practice; II - Reflective Analysis on Pedagogical Practice and III - Development of the Problem-Theme. In the first one, the initial expectations are presented regarding to what was expected of this Teacher Training, the Formation Plan, the characterization of the school, the physical education group, and the class that was the focus of this Teacher Training. In the second chapter is made a description, justification and reflection on the options taken as well as enumerated some of the experiences. Finally, in the Development of the Problem-Theme we present the usefulness of the use of a sociometric study in the improvement of the dimensions of climate and discipline in the context in which we were inserted, as well as their implications and advantages.. . |
