Gamifizierte Unterrichtseinheiten für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache auf dem Niveau A2.2-B1.1

Autor:	Veeleid, Maarja-Liis
Přispěvatelé:	Kitsnik, Mare, juhendaja, Peekmann, Marika, juhendaja, Tartu Ülikool. Saksa filoloogia osakond, Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond, Tartu Ülikool. Maailma keelte ja kultuuride kolledž
Jazyk:	němčina
Rok vydání:	2021
Předmět:	mängud saksa keel keeleõpetus võõrkeel magistritööd mängustamine gümnaasiumid õpimotivatsioon
ISSN:	1178-1181
Popis:	Diese Masterarbeit beschäftigt sich mit Gamification und damit, wie gamifizierte Materialien im DaF-Unterricht für die gymnasiale Oberstufe auf dem Sprachniveau A2.2-B1.1 eingesetzt werden können. Die Themen der Unterrichtseinheiten sind „Freizeit“ und „Umwelt und Nachhaltigkeit“. Das Ziel der Arbeit ist Unterrichtseinheiten für den DaF-Unterricht zu entwickeln, damit Lehrende Unterricht mit gamifizierten Unterrichtseinheiten durchführen und ausprobieren können. Nach der Ansicht der Autorin gibt es eine Lücke in der Didaktik für den DaF-Unterricht: es gibt Sprachlernspiele, aber das Konzept von Gamification ist noch nicht so bekannt, zum Beispiel werden im Handbuch „Deutsch als Fremd- und Zweitsprache“ Sprachlernspiele thematisiert, Gamification aber nicht (Kacjan 2010: 1178-1181). https://www.ester.ee/record=b5458899*est
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::9e7fc839a9d758a4c8831853928c51ae http://hdl.handle.net/10062/74354 Zobrazit plný text záznamu