Gamifizierte Unterrichtseinheiten für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache auf dem Niveau A2.2-B1.1
Autor: | Veeleid, Maarja-Liis |
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Přispěvatelé: | Kitsnik, Mare, juhendaja, Peekmann, Marika, juhendaja, Tartu Ülikool. Saksa filoloogia osakond, Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond, Tartu Ülikool. Maailma keelte ja kultuuride kolledž |
Jazyk: | němčina |
Rok vydání: | 2021 |
Předmět: | |
ISSN: | 1178-1181 |
Popis: | Diese Masterarbeit beschäftigt sich mit Gamification und damit, wie gamifizierte Materialien im DaF-Unterricht für die gymnasiale Oberstufe auf dem Sprachniveau A2.2-B1.1 eingesetzt werden können. Die Themen der Unterrichtseinheiten sind „Freizeit“ und „Umwelt und Nachhaltigkeit“. Das Ziel der Arbeit ist Unterrichtseinheiten für den DaF-Unterricht zu entwickeln, damit Lehrende Unterricht mit gamifizierten Unterrichtseinheiten durchführen und ausprobieren können. Nach der Ansicht der Autorin gibt es eine Lücke in der Didaktik für den DaF-Unterricht: es gibt Sprachlernspiele, aber das Konzept von Gamification ist noch nicht so bekannt, zum Beispiel werden im Handbuch „Deutsch als Fremd- und Zweitsprache“ Sprachlernspiele thematisiert, Gamification aber nicht (Kacjan 2010: 1178-1181). https://www.ester.ee/record=b5458899*est |
Databáze: | OpenAIRE |
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