Neurosity and Psychoanalysis: Neuropsychoanalytical Comprehansion of a Man

Autor: Mirko Čorlukić
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2017
Předmět:
Zdroj: Socijalne teme : Časopis za pitanja socijalnog rada i srodnih znanosti
Volume 1
Issue 4
ISSN: 2303-6923
2303-6877
Popis: Neuropsihoanaliza spaja neuroznastvene spoznaje o tome kako mozak stvara um (osjećaje i emocije, kogniciju, pamćenje, sebstvo) i psihoanalitičko razumijevanje ljudskog ponašanja, psihičkih poremećaja i njihova liječenja. Neuroznanost daje mogućnost na bolji način konceptualizirati um (u zdravlju, zastranjenjima i poremećajima) te time „zaviriti” u mozak (neurobiološki aspekt), a ne se samo oslanjati na vanjske aspekte ponašanja i ono što nam čovjek subjektivno introspekcijom iznosi. Afektivna neuroznanost otkriva razlike između homeostatskih osjećaja, primarnih (nagonskih) emocija i sekundarnih (socijalnih) emocija, kao i jasnije razumijevanje cjelokupne afektivne arheologije mozga. Čovjeka je najbolje promatrati kroz tri sustava mozga-uma: primarni afektivni sustav, sekundarni sustav kondicioniranja, implicitnog učenja i memorije (oba sustava se oslanjaju na krugove i mreže subkortikalnih jezgra) te tercijarni kognitivno – jezični sustav (većinom kortikalne regije mozga).
Neuropsyhoanalysis combines neuroscientific insight into how brain creates a mind (feelings, emotions, cognition, memory, selfhood) and psychoanalytical understanding of human behavior, mental disorders and their treatment. Neuroscience gives a possibility to better conceptualize the mind (in health, aberration and disorders) and thus „peek into the brain” (neurobiological aspect), not just relying on external aspects of behavior and on the content of someone’s subjective introspection. Affective neuroscience reveals the differences between homeostatic emotions, primary (instinct) emotions and secondary (social) emotions, as well as a clearer understanding of the overall affective archeology of the brain. A human is best observed through three brain mind systems: primary affective system, secondary conditioning system, implicit learning and memory (both systems rely on circles and nets of subcortical nuclei), and a tertiary cognitive-linguistic system (mostly cortical regions of the brain).
Databáze: OpenAIRE