Art terapija u primjeni MKSS kod djece s PUP u institucionalnim uvjetima

Autor: MIa Janković Shentser, Zdravko Bokulić
Jazyk: chorvatština
Rok vydání: 2016
Předmět:
Zdroj: Socijalne teme : Časopis za pitanja socijalnog rada i srodnih znanosti
Volume 1
Issue 3
ISSN: 2303-6923
2303-6877
Popis: Članak sažima pristup i proces rada sa skupinom djece osnovnoškolske i srednjoškolske dobi s poremećajem u ponašanju u jednoj ustanovi za djecu bez adekvatne roditeljske skrbi. U uvodu se predstavlja art terapija, njezin kratki povijesni razvoj, ključni autori i ključne postavke uklopljen u pristup Male kreativne socijalizacijske skupine kao osnovu na kojoj je temeljen program rada u ovom projektu. Zatim je ponuđen pregled i opis susreta, njihov tijek s naglaskom na situacije koje jasno pokazuju problema djece i rada s njima. Susreti, koje je vodilo dvoje dodatno educiranih stručnih voditelja, održavali su se u ustanovi u kojoj su djeca smještena (zbog specifičnih uvjeta i događanja u procesu provedbe projekta, odlučeno je ne objaviti ovdje naziv Institucije i imena djece kako bi se zaštitio njen identitet i identitet korisnika). Korisnici programa bili su dječaci u fazi latencije, predpubertetske i pubertetske dobi sa snažno izraženim psihosocijalnim problemima od anksioznosti, agresivnosti, prenapetosti, negativne slike o sebi i okolini do emocionalne i socijalne neprilagođenosti čemu su u osnovi uzrok teško narušeni obiteljski odnosi, raspadnute obitelji i izrazito loš socijalni status. Tijekom provedbe projekta potvrdilo se kako grupni rad s ovako nekongruentnim sastavom nije moguć i ako ne do raspada dovodi do raskola skupine što se dogodilo u ovom slučaju. Pri tome se razine konstruktivnosti, kooperativnosti, kreativnosti, aktiviteta i agresivnosti za mlađu „slabiju“, statistički značajno razlikuju od onih za stariju „jaču“ podskupinu s tim da je agresivnost značajno više izražena kod starije, a ostale dimenzije kod mlađe. Susreti su se održavali u razdoblju od četiri mjeseca u redovnom terminu jednom tjedno, a rad je naglo prekinut tako da nisu mogle biti realizirane planirane promjene.
The article sums up the approach and the process of working with a group of elementary and secondary school children with behavioral disorders in an institution for children without adequate parental care. The introduction presents art therapy, its brief historical development, key authors and key settings incorporated in the approach of Small creative socializing groups (Male kreativne socijalizacijske skupine) which was the bases of the program of work in this project. Following the introduction, an overview and description of meetings is presented, their course with an emphasis on situations that clearly show problems of children and the way of working with them. Meetings, led by two specially trained theachers, were held in the institution where children live (due to specific conditions and events in the process of implementing the project, it was decided not to publish the name of the Institution and the children’s names in order to protect their identity). Users of the program were boys in the stage of latency, prepubertal and pubertal age, with strongly developed psychosocial problems of anxiety, aggression, over-tension, negative self-image and image of environment, emotional and social maladjustment which are basically caused by heavily damaged family relations, disintegrated families and distinctly poor social status. During the implementation of the project it was confirmed that group-work with such an incongruent system isn’t possible, and if not to the disintegration of the group it leads to a split, which happened in this case. The „stronger“ and „weaker“ group of children were the two streams of the group. The levels of constructivity, cooperativity, creativity, activity and aggressiveness of younger and “weaker” are significantly different from those of older, “stronger” subgroup, with aggressiveness being significantly more ephasised in „stronger“ subgroup and other dimensions in the „weaker“ subgroup. Meetings were held over a period of four months in a regular, once-a-week pace. Work was abruptly interrupted so that planned changes could not be realized.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: