ORGANIZACIJSKO UČENJE KAO IZVOR KONKURENTSKE PREDNOSTI – STVARANJE KONTEKSTA ZA POTPORU ORGANIZACIJSKOM UČENJU

Autor: Maja Klindžić, Lovorka Galetić
Jazyk: chorvatština
Rok vydání: 2015
Předmět:
Zdroj: Ekonomski pregled
Volume 66
Issue 1
ISSN: 1848-9494
0424-7558
Popis: U radu je prikazan povijesni razvoj područja organizacijskog učenja i njegova uloga u suvremenim uvjetima poslovanja. Analizira se kontekst koji je potrebno stvoriti u organizacijama u svrhu promoviranja učenja kao organizacijske vrijednosti i dijela vizije, te se razmatraju temeljne aktivnosti koje pridonose učenju, stvaranju znanja i njegovom konvertiranju u korisne organizacijske ishode. Na temelju empirijskog istraživanja analiziraju se prethodno spomenute odrednice i aktivnosti učenja i stvaranja znanja, a posebno s aspekta razlika među malim, srednjim i velikim poduzećima. Rezultati istraživanja ukazuju na slabu razvijenost infrastrukture za potporu organizacijskom učenju, pri čemu je to posebno izraženo kod malih i srednjih poduzeća. Najveća svjesnost o važnosti organizacijskog učenja prisutna je u velikim hrvatskim poduzećima, iako većina ostalih pokazatelja nije ukazivala na razvijenost konkretnih aktivnosti kojima bi se stvaralo, pohranjivalo, prenosilo i koristilo znanje. U konačnici je analiziran doprinos organizacijskog učenja konkurentskoj prednosti poduzeća, a istraživanje je pokazalo da bi organizacijsko učenje moglo biti jedan od čimbenika koji bi objasnio razliku među konkurentskim pozicijama poduzeća.
The paper deals with the historical development of organizational learning, as well as with its role in the contemporary conditions of competing among business organizations. First, an analysis of the contextual design that supports and promotes learning as organizational value and as a part of the organizational vision is given, with special emphasis on the study of the main activities that contribute to learning, generating knowledge and converting knowledge to useful organizational outcomes. Secondly, in order to investigate the state and perspectives of such organizational design in Croatian companies with special emphasis on differences between small, medium and large enterprises, an empirical research was undertaken. The results of the research indicated poorly developed infrastructure for supporting organizational learning, which was especially pronounced in small and medium enterprises. Large enterprises were found to be highly aware of the effects that organizational learning could have in conducting business, although the majority of other indicators of generating, storing, transferring or applying knowledge were not as developed as one might had expected. Finally, the role of organizational learning in achieving competitive advantage was analyzed. The empirical research revealed that organizational learning could potentially explain differences in competitive positions of enterprises.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: