BUDUĆI UČITELJI U MODELU OBRAZOVANJA ZA PODUZETNIŠTVO
| Autor: | Mirjana Posavec |
|---|---|
| Jazyk: | chorvatština |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Obrazovanje za poduzetništvo-E4E : znanstveno stručni časopis o obrazovanju za poduzetništvo Volume 7 Issue 1 |
| ISSN: | 1849-661X 1849-7845 |
| Popis: | Živimo u vremenu u kojem daljnji razvoj tržišne ekonomije uvjetuje i potrebu za inovativnim i poduzetničkim sposobnostima. Stoga se već duži niz godina stručnom i istraživačkom praksom pokušava izgraditi obrazovni model za učenike koji razvijaju svoje poduzetničke sposobnosti već u primarom obrazovanju. Međutim, zanemaruje se činjenica da bi i institucije visokog obrazovanja budućih učitelja trebale naporno raditi kako bi poboljšale teorijski sustav obrazovanja za poduzetništvo i ponudile svojim studentima teorijska, praktična i metodička znanja organizacijom različitih kolegija. Organizacija pedagoškog procesa nemoguća je bez znanstvenog modeliranja kroz sustav pedagoškog treninga, kao i proces formiranja kreativne kompetencije budućih učitelja primarnog obrazovanja. Poduzetništvo treba biti podržano fleksibilnim kurikulima koji razvijaju poduzetničku kompetenciju koji studentima – budućim učiteljima omogućuje razvoj tako da studenti mogu sudjelovati u projektima i učiti u novim obrazovnim okruženjima. Ovaj članak daje kratki uvod o tome što bi obrazovne institucije visokih učilišta trebale imati u novom tipu obrazovanja koje je preduvjet inovativnosti i kvalitetnom razvoju poduzetničke kompetencije. We live in a time in which the further development of market economy conditions the need for innovative and entrepreneurial skills. Therefore, for many years, professional and research practice is trying to build an educational model for students to develop their entrepreneurial abilities as soon as in primary education. However, it ignores the fact that institutions of higher education for future teachers should work hard to improve the theoretical system of education for entrepreneurship and offer their students the theoretical, practical and methodical knowledge through the organization of various courses. The organization of the pedagogical process is impossible without scientific modeling through the system of pedagogical training, as well as the process of forming the creative competence of future teachers of primary education. Entrepreneurship should be supported by flexible curriculums which develop entrepreneurial competence of students-future teachers so that students can participate in projects and learn in new learning environments. This article gives a brief introduction about how the educational institutions of higher education should have a new type of education, which is a precondition for innovation and quality development of entrepreneurial competence. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|