Angemessenheit von Inhalten sozialpädagogischer Interventionen hinsichtlich der Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen mit den Verhaltensstörungen

Autor: Dejana Bouillet, Slobodan Uzelac, Dora Dodig
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2009
Předmět:
Zdroj: Pedagogijska istraživanja
Volume 6
Issue 1-2
ISSN: 1334-7888
Popis: Rad je usmjeren analizi primjerenosti sadržaja socijalnopedagoških intervencija potrebama djece i mladih ljudi s poremećajima u ponašanju, a temelji se na rezultatima istraživanja “Znanstvena utemeljenost i razvoj socijalne pedagogije u Republici Hrvatskoj”, koje je provedeno 2008. godine na uzorku od 173 socijalna pedagoga koji sudjeluju u sustavu intervencija namijenjenih ovoj skupini djece i mladih. Pritom se polazi od definicije prema kojoj socijalnopedagoške intervencije podrazumijevaju stručnu pomoć u odgoju koja se, ovisno o postojećem poremećaju u ponašanju i/ili riziku, provodi putem socijalnog i pedagoškog vođenja djece i mladih, ali i društvenih skupina kojima pripadaju. U radu autori nastoje odgovoriti na pitanje o povezanosti strukture i sadržaja socijalnopedagoških intervencija sa specifičnim problemima u socijalnom funkcioniranju njihovih korisnika. Posebna je pozornost posvećena pronalaženju veza između problema u socijalnom funkcioniranju djece i mladih s (a) razinom intervencije u kojoj sudjeluju, (b) načinom na koji su u intervenciju uključeni i (c) zastupljenošću pojedinih sadržaja u socijalnopedagoškoj intervenciji (individualni rad s korisnikom, grupni rad s korisnikom, rad s članovima obitelji, edukacija osoba koje sudjeluju u odgoju korisnika i dr.). Zaključno, autori nude vlastito viđenje potreba i mogućnosti širenja fleksibilnosti intervencija namijenjenih ovoj ranjivoj društvenoj skupini.
The text is directed towards the analysis of the compatibility of the content of socio-pedagogical interventions and the needs of the children and youth with behavioral disturbances. Its basis is the result of the research “Scientific basis and development of the social pedagogy in the Republic of Croatia”. The research has been conducted in 2008 with 173 social pedagogues who are engaged in the system of the intervention for this group of children and youth. The basis was the definition which states that socio-pedagogical intervention means professional assistance in the breeding which is, according the existing behavioral disorder and/or risk, conducted through social and pedagogical leading not only children and youth but social groups they are belonging also. In that sense, the authors of this paper will try to answer the question regarding the connection between the structure and the content of the sociopedagogical intervention on the one hand and clients’ specific problems in the social functioning on the other hand. The special attention is given to find the connection between problems in the social functioning of the children and youth and (a) level of the intervention they are participating in, (b) the way they are participating and (c) representation of the certain contents in the sociopedagogical intervention (individual work with the beneficiary, group work, work with the members of the family, education of the persons who are engaged in the breeding of the beneficiary, etc.). In the conclusion the authors offer their own point of view of the needs and the possibilities of the wider flexibility of the interventions dedicated to this vulnerable social group.
Diese Arbeit setzt sich zum Ziel eine Analyse der Angemessenheit von Inhalten sozialpädagogischer Interventionen im Hinblick auf die Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen mit den Verhaltensstörungen, und beruht auf den Forschungsergebnissen der Untersuchung „Wissenschaftliche Begründung und Entwicklung der Sozialpädagogik in Kroatien“. Die Untersuchung wurde im Jahre 2008 auf einer Stichprobe von 173 Sozialpädagogen durchgeführt, die im auf diese Gruppe von Kindern und Jugendlichen hinzielenden Interventionssystem beschäftigt sind. Den Ausgangspunkt bildete dabei eine Definition von sozialpädagogischen Interventionen, nach der sie eine fachliche Unterstützung in der Erziehung voraussetzen, die in Abhängigkeit von der bestehenden Verhaltensstörung bzw. dem Verhaltensrisiko die Form einer sozialen und pädagogischen Führung von Kindern und Jugendlichen, aber auch von entsprechenden Gesellschaftsgruppen annimmt. In diesem Sinne versuchen die Autoren, in dieser Arbeit die Frage über den Zusammenhang von Struktur und Inhalten der sozialpädagogischen Interventionen mit den spezifischen Problemen im sozialen Funktionieren deren Nutzer zu beantworten. Besondere Aufmerksamkeit wird gewidmet der Ermittlung von Zusammenhängen zwischen den Problemen im sozialen Funktionieren von Kindern und Jugendlichen und a) der Ebene der angewandten Interventionsmaßnahme, b) der Art und Weise, wie die Interventionsmaßnahme angewandt wird sowie c) dem Vorhandensein von bestimmten Inhalten in der sozialpädagogischen Intervention (individuelle Arbeit mit dem Nutzer, Gruppenarbeit mit dem Nutzer, Arbeit mit den Familienangehörigen, Schulung der an der Erziehung des Nutzers beteiligten Personen usw.). Anschließend bieten die Autoren ihre eigene Sicht von Möglichkeiten und Bedürfnissen nach einer Steigerung der Flexibilität von Interventionen, die auf diese verwundbare Gesellschaftsgruppe zielen.
Databáze: OpenAIRE
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