PLASTIČNOST MOZGA I KRITIČNA RAZDOBLJA – IMPLIKACIJE ZA UČENJE STRANOGA JEZIKA

Autor: Ivana Čizmić, Jasmina Rogulj
Jazyk: chorvatština
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Zbornik radova Veleučilišta u Šibeniku
Volume 12
Issue 1-2
ISSN: 1846-6656
1846-6699
Popis: U ovom se radu prikazuje važnost uloge dobi učenika na usvajanje stranoga jezika. Također se prikazuje utjecaj razvoja mozga na usvajanje jezika te se pojašnjava termin plastičnost mozga kao i termin kritično razdoblje za učenje jezika u kojem dijete bez poteškoća nauči drugi ili strani jezik te dosegne vrlo visoku razinu poznavanja jezika u sve četiri vještine. Prilikom podraživanja iz okoline dolazi do promjena na mozgu tj. do razvoja mozga te se može zaključiti da mozak zadržava plastičnost tijekom cijeloga života i ima sposobnost stvaranja novih živčanih stanica koje se umrežavaju s ostatkom mozga. Stoga mozak stalno treba poticati mentalnom aktivnošću koja povećava izglede za preživljavanje novih neurona. Učenje općenito pa tako i učenje stranoga jezika moguće je upravo kroz funkcionalne promjene u mozgu. Ove spoznaje se mogu i trebaju primijeniti na učenje stranih jezika. Nastavnici stranih jezika bi svakako trebali biti upoznati sa spoznajama o funkcioniranju mozga, kao npr. koje govorno-jezične funkcije postoje i koje je njihovo mjesto u mozgu, što je to plastičnost i zašto su važna kritična razdoblja. Ove spoznaje bi nastavnici svakako trebali implementirati u proces poučavanja te na taj način povećati svoju učinkovitost u razredu.
The paper deals with the infl uence of the age factor on second language acquisition. The role of brain development on second language acquisition will be discussed whereas the term brain plasticity will be introduced. Furthermore, the term critical period will be discussed during which a child acquires a second language or learns a foreign language without any diffi culties. The brain has the ability to modify its own structure and function following changes in the environment. Therefore, it can be concluded that brain plasticity remains a signifi cant lifelong property of the brain which has the ability of generating new neurons wiring together with the rest of the brain. That’s why the brain has to be mentally active all the time in order to retain new neurons. Learning in general and foreign language learning as well is possible due to functional changes in the brain. These notions should be applied to foreign language learning. Foreign language teachers should be familiar with the functions of the brain, brain plasticity and the importance of critical periods for learning. All mentioned issues should be implemented in the teaching process so that teachers could improve their efficiency in the classroom.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: