Effects of social skills training among freshman undergraduate nursing students: a randomized controlled trial

Autor: Vesna Antičević, Joško Sindik, Mira Klarin, Varja Đogaš, Ana Stipčić, Goran Kardum, Ivana Barać, Sanja Zoranić, Marina Perković Kovačević
Jazyk: chorvatština
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Medica Jadertina
Volume 48
Issue 1-2
ISSN: 1848-817X
0351-0093
Popis: Ciljevi istraživanja: U ovom radu željeli smo provjeriti učinak treninga socijalnih vještina na usvajanje socijalnih vještina studenata zdravstvenih studija. Sljedeći cilj je bio utvrditi povezanost između različitih socijalnih vještina u četiri različite situacije: između eksperimentalne i kontrolne skupine, te prije i nakon treninga socijalnih vještina. Materijali i metode: Koristili smo eksperimentalni nacrt 2x2 s eksperimentalnom i kontrolnom skupinom. U treningu socijalnih vještina sudjelovali su studenti iz četiri hrvatska sveučilišta. Uzorak se sastojao od 193 studenta, od kojih je 132 bilo u kontrolnoj, a 61 u eksperimentalnoj skupini. Trening socijalnih vještina (nezavisna varijabla) proveli smo samo na studentima iz eksperimentalne skupine. Bodove na Skali socijalnih vještina (zavisna varijabla) uspoređivali smo prije i nakon treninga kod obje skupine studenata. Rezultati: Rezultati su potvrdili postojanje značajnih efekata treninga samo kod eksperimentalne skupine. Više stupnjeve povezanosti između različitih socijalnih vještina pronašli smo u eksperimentalnoj skupini, usituaciji nakon završenoga treninga. Međutim, razlike u neočekivanom smjeru pronašli smo u socijalnim vještinama između eksperimentalne i kontrolne skupine u početnom mjerenju (prije treninga). Zaključak: Trening socijalnih vještina je učinkovit u učenju socijalnih vještina studenata zdravstvenih studija. Međutim, pretpostavili smo da rezultati na skali socijalnih vještina dijelom mogu odražavati stavove prema učenju socijalnih vještina, što je moglo interferirati s rezultatima na skali.
Objectives. The goal of the study was to evaluate the effects of workshops focused on the training of communication skills. The next goal was to determine the inter-correlations between different social skills, in four situations: in experimental/ control group of participants and before/ after social skills training intervention. Materials and Methods. Experimental design type 2x2, with experimental and control group was used. Students from four Croatian universities were involved in the Social Skills Training (SST). The sample consisted of 193 students, from which N =132 in the control group and N = 61 in the experimental group. Training of Social Skills (used as an independent variable) was conducted only in the experimental group, while the Social Skills Checklist (SSC) scores were the dependent variable. Results. Some expected significant differences in certain SSC in the experimental group suggested positive effects of Social Skills Training. Similar insights provide the trend of intercorrelations, which are generally higher in the experimental group in the situation after SST. However, unexpected differences in certain social skills between experimental and control groups were found in the initial measurement. Conclusion. SST was found to be effective for students’ social skills learning. Reasonable explanations of the results obtained are given in terms of the assumption that SST could also partially reflect the attitudes towards SST, while the SSC need not be identical to real acquired social skills.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: