Humanitarian aspects of education development specialists of the highest qualification
| Autor: | Miishchenko, A. |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Департамент политологии и социологии |
| Jazyk: | ruština |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: |
EDUCATIONAL ALGORITHMS OF SPECIALISTS TRAINING
СПЕЦИАЛИСТЫ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ СТРАТЕГИИ ФОРМИРОВАНИЯ НОВЫХ ЦЕННОСТЕЙ И СМЫСЛОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ SPECIALISTS AS LEADERS AND SUBJECTS OF NEW CORPORATE CULTURE СПЕЦИАЛИСТЫ КАК ЛИДЕРЫ И СУБЪЕКТЫ НОВОЙ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ГУМАНИТАРНЫЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ STRATEGIES OF FORMATION OF NEW VALUES AND MEANINGS OF SPECIALISTS' ACTIVITY HUMANITARIAN ASPECTS OF EDUCATION DEVELOPMENT HIGHLY QUALIFIED SPECIALISTS УЧЕБНЫЕ АЛГОРИТМЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ |
| Popis: | It is shown that the formation of a system of value relations between teachers and students is not important in itself. It makes sense if an ordinary engineer or Manager, after several cycles of training, production, organization, educational institution, the firm will be replaced by a specialist leader – the subject of a new corporate culture, gradually maturing in the bowels of modern production and civil society. If he is not a technocrat, and interdisciplinary trained professional for this high school needs to connect to its humanitarian approaches, training algorithms, training of professionals, able to comprehensively support the activities of a responsible self-managed teams to develop their employees a range of competencies and abilities, universities and colleges, studies show, needs to prepare specialists of dialectical worldview, in this sense, higher education faces the task of turning its graduates into a creative link between the development of a particular organization, enterprise and firm, this is one of the important levers of the exit of our society from the social and economic crisis. Показано, что формирование системы ценностных отношений между преподавателями и студентами важно не само по себе. Оно имеет смысл, если на смену обычному инженеру или менеджеру, после нескольких циклов обучения, на производство, в организацию, в образовательное учреждение, в фирму придёт специалист – лидер – субъект новой корпоративной культуры, постепенно вызревающей в недрах современного производства и гражданского общества. Если он будет не технократом, а междисциплинарно подготовленным профессионалом, для этого высшая школа должна подключить к своей деятельности гуманитарные подходы, учебные алгоритмы подготовки профессионалов, способных разносторонне поддержать деятельность ответственных самоуправляемых команд, развивать у своих сотрудников целый спектр профессиональных качеств и способностей, университеты и вузы, как показывают исследования, должны готовить специалистов, владеющих диалогическим мировоззрением, в этом смысле перед высшим образованием стоит задача превратить своих выпускников в креативное связующее звено развития конкретной организации, предприятия и фирмы, в этом состоит один из важных рычагов выхода нашего общества из социального и экономического кризиса. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|