| Popis: |
Ämnesintegrering kan ha en tvetydlig betydelse, jag kommer i detta arbete att utgå från ämnesintegrering där man samarbetar två eller flera ämnen vid ett undervisningsmoment. Min bakgrund är att jag utbildar mig till lärare inom bland annat svensk- och historieämnet, därför intresserar det mig, hur dessa två ämnen skulle kunna integreras med varandra. Den personliga åsikten som lett till detta arbete, är att genom ämnesintegrering kan man hos eleverna öppna upp för en djupare förståelse, en djupare mening med kunskaper, samt vad dessa kunskaper kan ha för användning. |
