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Se propone un análisis descriptivo de la interacción entre educación e inserción al matrimonio y a la vida activa en un contexto de pirámide de población regresiva y de expansión educativa, en particular en las generaciones jóvenes de mujeres, que desde hace un cuarto de siglo aventajan a sus homólogos varones en capital escolar, con diferencial creciente. Más concretamente, de pretende relacionar los desfases educativo y en la sex-ratio en la edad de acceso al matrimonio con los cambios en las pautas de emparejamiento, fertilidad y de inserción laboral, donde destacan el retraso del calendario de ciclo vital en ambos géneros así como la normalización de emparejamientos en los que la mujer es más instruida y de mayor edad que el varón. En espera del censo de 2011, actualmente en fase de preparación, nos serviremos de la EPA (segundo trimestre) en cortes quinquenales entre 1980 y 2010, al objeto de realizar un seguimiento pseudo-longitudinal de generaciones quinquenales a lo largo de estos 30 años. |
