Literature in EFL: Beyond language learning
| Autor: | Rincón Ussa, Luis Jesús |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2013 |
| Předmět: |
vécu /expériences de vie
entourage socio-culturel sociocultural environment literatura en EFL life experiences literatura y pensamiento crítico en EFL entorno sociocultural Literature in EFL littérature et pensé critique en EFL experiencias de vida literature and critical thinking in EFL Littérature en A.L.E |
| Zdroj: | Colombian Applied Linguistics Journal, Volume: 15, Issue: 2, Pages: 234-246, Published: DEC 2013 |
| Popis: | This article presents the results of a qualitative research which looks into the field of literature in EFL. Seventh grade students of a private school in Bogota took part in the research. Data was collected by means of audio recordings of small group discussions, teacher's journal, and responses to literature logs. The results show that the connections that EFL learners make with literary texts enrich their interpretations, analysis and value judgments of experiences and real life events. Furthermore, critical thinking skills are potentiated. In addition to this, literary texts bring up appealing and meaningful topics in the classroom enhancing students' motivation and willingness to use the target language. Resumen Este artículo de investigación presenta los resultados de una investigación cualitativa la cual examinó el valor de la literatura en EFL. La investigación se realizó con estudiantes de séptimo grado en un colegio privado en la ciudad de Bogotá. La recolección de información se realizó por medio de la grabación de discusiones grupales, diario del profesor y producciones escritas de los estudiantes. El análisis de la información evidenció que los estudiantes relacionan los textos literarios con sus experiencias de vida, eventos de la vida real, y elementos propios de su entorno sociocultural. Estas relaciones y conexiones enriquecen las interpretaciones y análisis de las experiencias de vida de los estudiantes así como también de los acontecimientos de la vida real. Los resultados también evidenciaron que la motivación e interés de los estudiantes para comunicar sus ideas en la lengua extranjera se incrementan gracias a que los temas que la literatura provee son relevantes y significativos. Résumé Cet articule présente les résultats d'une recherche qualitative qui a examiné la valeur de la littérature dans l'apprentissage de la langueÉtrangère (EFL). La recherche s'est effectuée avec un groupe d'étudiants de deuxième année du secondaire d'un collège privé a Bogotá. Le recueil de données s'est fait à partir d'enregistrements de discussions de groups d'étudiants, du journal du chercher et des productions écrites des étudiants. L'analyse de l'information recueillie a mis en évidence que les étudiants mettent en relation les tests littéraires avec leur vécu, des événements de vie réelle, et des éléments propres de leur entourage socio-culturel. Ces relations, ces liens enrichissent les interprétations et les analyses du vécu des étudiants ainsi que les éléments de la vie réelle. Les résultats ont montré également que la motivation et l'intérêt des étudiants pour communiquer en L.E. augmentent grâce à l'importance et la proximité que les sujets véhiculés par la littérature revêtent pour eux. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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