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RESUMEN Este artículo expone los aspectos generales más relevantes de la controversia filosófica presente en el curso manuscrito Física contra Tomistas (1738) del maestro jesuita Lorenzo Romo (1703-1768). Esta obra inédita, dictada en el Colegio Máximo San Miguel y conservada por la tradición filosófica con un título errado, es testimonio de la disputa teórica que el jesuita sostiene con los autores tomistas en torno a determinados temas filosóficos que devienen de las doctrinas aristotélicas. Presentamos primero una breve nota biográfica del autor y algunas informaciones sobre sus obras conservadas en la actualidad. Luego, analizamos especialmente el suarecianismo expresado en la concepción metafísica de la materia prima y en la controversia sobre la distinción entre esencia y existencia. Para ello, ofrecemos la traducción al castellano de los pasajes que hemos juzgado más relevantes. De este modo, pretendemos rescatar y visibilizar el patrimonio filosófico del país y, en consecuencia, posibilitar nuevas investigaciones en el área y, en particular, en torno a la figura y el quehacer filosófico de este maestro jesuita. ABSTRACT This paper aims to expose the most relevant general aspects of the philosophical controversy presented in the manuscript course Physics against Thomists (1738) by the Jesuit Master Lorenzo Romo (1703-1768). This unpublished work, given at the Colegio Máximo San Miguel (Santiago de Chile) and preserved by the philosophical tradition with a wrong title, is testimony of the theoretical dispute that the Jesuit maintains with Thomist authors about certain philosophical issues that come from the Aristotelian doctrines. First we present a brief biographical note of the author and some information about his works currently conserved. Then, we analyze especially the Suarecianism expressed in the metaphysical conception of the materia prima and in the controversy about the distinction between essence and existence. To that end, we offer the translation into Spanish of the passages that we have deemed most relevant. In this way, we intend to rescue and make visible the philosophical heritage of the country and, consequently, enable new research in the area and, in particular, around the figure and philosophical work of this Jesuit teacher. |
