MATESQUIZZES: UN ESPACIO ABIERTO PARA LA CREACIÓN Y COMPARTICIÓN DE CUESTIONARIOS PARA EL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS PREUNIVERSITARIAS

Autor: Guinjoan Francisco, Marc, Vilallonga Pons, Joana, Sancho Vinuesa, Teresa
Jazyk: Catalan; Valencian
Rok vydání: 2015
Předmět:
Zdroj: Revista d'Innovació Docent Universitària; 2015: Núm:7; p. 35-45
Popis: La creació, ús i compartició de recursos digitals en una comunitat docent poden esdevenir un dels elements clau per a la millora de la qualitat educativa. En aquest article es presenta la motivació, creació i ús d’un espai per al desenvolupament i publicació en obert d’una col·lecció de qüestionaris adaptatius digitals de matemàtiques amb avaluació automàtica, Matesquizzes, desenvolupat en el marc del projecte CIRAX. El propòsit d’aquesta iniciativa és doble: d’una banda, fomentar i donar suport a les persones que volen crear recursos d’aquest tipus i, d’una altra, facilitar-ne l’ús a tothom. Diversos són els aspectes que han facilitat el naixement d’una petita comunitat de professors interessats en la creació de Quizzes: el fet que els qüestionaris s’allotgin en una aula Moodle on hi estan avesats a treballar; la rendibilitat del sistema en tant que d’avaluació automàtica; l’adaptabilitat als diferents nivells d’aprenentatge i, per descomptat, el repte d’ampliar el rol docent més enllà de les classes presencials. La creació d’aquests qüestionaris s’ha portat a terme mitjançant la tecnologia WIRIS Quizzes (www.wiris.com/moodle) i WIRIS Adaptive Quizzes (www.wiris.com/en/adaptive-quiz), mòduls desenvolupats per l’equip de Maths for More que es troben totalment integrats en la plataforma Moodle. Actualment, el banc de recursos de Matesquizzes compta amb 29 qüestionaris adaptatius de Matemàtiques i Matemàtiques aplicades a les Ciències Socials. Després d’un període de test, necessari per provar l’aplicació i analitzar l’estratègia, l’objectiu és avançar en la consolidació d’una comunitat docent referent al món no només pels recursos docents que crea i desenvolupa sinó també per la seva acció docent.
La creación, uso y compartición de recursos digitales en una comunidad docente pueden convertirse en uno de los elementos clave para la mejora de la calidad educativa. En este artículo se presenta la motivación, creación y uso de un espacio para el desarrollo y publicación en abierto de una colección de cuestionarios adaptativos digitales de matemáticas con evaluación automática, Mastequizzes, desarrollado en el marco del proyecto CIRAX. El propósito de esta iniciativa es doble: por un lado, fomentar y dar soporte a las personas que quieren crear recursos de este tipo y, por otro, facilitar el uso a todo el mundo. Diversos son los aspectos que han facilitado el nacimiento de una pequeña comunidad de professores interesados en la creación de Quizzes: el hecho de que los cuestionarios se alojen en una aula Moodle, en la cual están acostumbrados a trabajar; la rentabilidad del sistema respecto a la evaluación automàtica; la adaptabilidad a los diferentes niveles de aprendizaje y, por supuesto, el reto de ampliar el rol docente más allá de las clases presenciales. La creación de estos cuestionarios se ha llevado a cabo mediante la tecnología WIRIS Quizzes (www.wiris.com/moodle) y WIRIS Adaptive Quizzes (www.wiris.com/en/adaptive-quiz), módulos desarrollados por el equipo de Maths for More que se encuentran totalment integrados en la plataforma Moodle. Actualmente, el banco de recursos de Matesquizzes cuenta con 29 cuestionarios adaptativos de Matemáticas y Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales. Después de un período de test, necesario para probar la aplicación y analizar la estrategia, el objetivo es avanzar en la consolidación de una comunidad docente referente al mundo, no sólo por los recursos docentes que crea y desarrolla, sinó también por su acción docente.
The creation, use and sharing of digital resources in a teaching community become one of the key elements for improving the quality of education. This paper presents the motivation, creation and use of a space for the development and open publication of a collection of math digital adaptive quizzes with automatic assessment called Matesquizzes, developed under the CIRAX project. The purpose of this initiative is twofold: firstly, to encourage and support people who want to create such resources and, secondly, to facilitate their use by everyone. There are several features that led to the creation of a small community of teachers interested in creating Quizzes: the quizzes are created in a Moodle environment where they are used to work; the profitability of the automatic evaluation system; the adaptability to different levels of learning, and of course, the challenge of expanding the role of teaching beyond the classroom. The technology of WIRIS Quizzes (www.wiris.com/moodle) and Adaptive WIRIS Quizzes (www.wiris.com/en/adaptive-quiz) modules developed by the team Maths for More that are fully integrated into the Moodle platform is the engine of these quizzes. Currently the Matesquizzes resources bank has 29 adaptive quizzes for both subjects Mathematics and Applied Mathematics to Social Sciences. After a test period, necessary to test and analyze the implementation strategy, the goal is to consolidate an educational community which will be a worldwide model not only for the educational resources that creates and develops but also for its teaching action.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: