Un modelo energético para la enseñanza del concepto de fuerza electromotriz. dificultades de los estudiantes y pautas para una secuencia de enseñanza

Autor:	Montero Moreno, A., Guisaola Aranzabal, J.
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2009
Zdroj:	Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 227-230 Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 227-230
Popis:	Nuestro trabajo trata de las dificultades que aparecen a nivel de universidad en el análisis del funcionamiento de circuitos sencillos de corriente continua que incluye los conceptos de energía y de corriente eléctrica.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______613::ed34ee9d56876ed195b99c5de6d1cbd1 http://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/293451 Zobrazit plný text záznamu