Ethical and pedagogical reflections on Juga Verd Play

Autor: Valenciano Oller, Mauro
Jazyk: Catalan; Valencian
Rok vydání: 2016
Předmět:
Zdroj: Temps d'Educació; 2016: Núm.: 51; p. 265-282
Popis: Actualment s'està mirant de combatre les imperfeccions percebudes del sistema esportiu infantil i juvenil gairebé exclusivament a través de la modificació de les regles de joc. Això es condensa en determinades propostes, una de les quals analitzarem: el programa Juga Verd Play. El propòsit d'aquest programa és fomentar una sèrie de valors pel gruix dels participants, sent la base de funcionament del sistema un procés de votacions dels diferents actors en el qual el que votin podrà decantar la victòria. Així els tècnics, els àrbitres, els pares i mares, i una nova figura que vigila el comportament de les aficions, el tutor de grada, participen votant. La tesi que defensem en aquest article és que aquest camí no resulta profitós pel desenvolupament psíquic dels infants, i per aquesta raó considerem que ens trobem davant d'un assumpte que mereix plantejar un adequat debat ètic._______________________________________________________________Aujourd’hui, on tente de combattre les imperfections perçues dans le système sportif pour enfants et jeunes presque exclusivement à travers la modification des règles du jeu. Parmi les différentes propositions en lice, nous analyserons le programme Juga Verd Play. L’objectif de ce programme est de promouvoir une série de valeurs auprès d’un grand nombre de participants. Le fonctionnement du système repose sur une procédure de vote des différents acteurs, selon laquelle leur vote peut influencer la victoire. Les techniciens, les arbitres, les parents et le tutor de grada (« tuteur de gradin ») – une nouvelle figure chargée de surveiller le comportement par rapport aux loisirs – participent donc par leur vote. Dans cet article, nous soutenons la thèse que cette voie ne profite guère au développement psychique des enfants et que, partant, nous avons affaire à une question qui mérite un sérieux débat éthique.
Today, modifying the rules of play has become almost the only way that educators attempt to remedy the flaws perceived in the sporting system for children and youths. Of the specific approaches that have been tried, we analyse one: the Juga Verd Play programme. The purpose of the programme is to promote a set of values among the various groups of participants, with the foundation of the system being a voting process in which the votes of the different actors can determine the winner. Votes are cast by trainers, referees, parents and a new figure called the tutor de grada (“monitor of the stands”), who monitors fan behaviour. The paper argues that this approach is not beneficial for the mental development of children. For this reason, our view is that the issue warrants a proper ethical debate.
Actualmente se está mirando de combatir las imperfecciones percibidas del sistema deportivo infantil y juvenil casi exclusivamente a través de la modificación de las reglas de juego. Esto se condensa en determinadas propuestas, una de las cuales analizaremos: el programa Juga Verd Play. El propósito de este programa es fomentar una serie de valores para el grueso de los participantes, siendo la base del funcionamiento del sistema un proceso de votaciones de los diferentes actores, el valor del cual podrá decantar la victoria. Así los técnicos, los árbitros, los padres y madres, y una nueva figura que vigila el comportamiento de las aficiones, el tutor de grada, participan votando. La tesis que defendemos en este artículo es que este camino no resulta provechoso para el desarrollo psíquico de los niños, y debido a esto consideramos que nos encontramos frente a un asunto que merece plantear un adecuado debate ético.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: