An analysis of the academic measures that allow student athletes to combine tertiary education and elite sport

Autor: Solà Santesmases, Josep
Jazyk: Catalan; Valencian
Rok vydání: 2015
Předmět:
Zdroj: Temps d'Educació; 2015: Núm.: 48; p. 191-214
Popis: L’article fa una anàlisi de les mesures acadèmiques que actualment s’ofereixen per a la compagi-nació dels estudis i l’esport d’alt nivell, des d’un enfocament exploratori i descriptiu. L’article presenta dos objectius que han de singularitzar la coherència i aplicabilitat real d’aquestes mesures. En primer lloc, valorar les mesures acadèmiques per tal de permetre la reflexió política sobre la seva adequació i, en segon lloc, establir unes recomanacions de referència per a les famílies amb aquesta dualitat de dedicació en els seus fills (dual career), autèntica implicació social del present document. Per aconseguir-ho, s’utilitza una metodologia qualitativa en base als fonaments jurídics vigents tant des de l’àmbit de l’educació com des de l’àmbit de l’esport. La reflexió sobre les mesures acadèmiques serà doble: primer, comparar horitzontalment el grau de congruència entre les lleis i ordenacions jurídiques de l’educació i de l’esport. A continuació, tot resseguint l’evolució vertical de les diferents etapes educatives del sistema, analitzar finament la progressió de les esmentades mesures amb l’edat, paral•lelament a l’augment de l’exigència acadèmica i esportiva. Els resultats concorden plenament amb la tesi de la immaduresa d’un marc jurídic incipient i emfasitzen una heterogeneïtat de situacions particulars difícils de contemplar en la seva totalitat. Les lleis i normes jurídiques tenen rang normatiu diferenciat entre educació i esport i, els mateixos student-athlete conformen un grup polièdric, amb diferents categoritzacions segons assoliments esportius __________________________________________________________ L’article présente une analyse des mesures académiques offertes actuellement pour rendre compatibles les études et le sport de haut niveau, dans une vision exploratoire et descriptive. Il propose deux objectifs qui doivent singulariser la cohérence et l’applicabilité réelle de ces mesures. En premier lieu, il s’agit d’évaluer les mesures académiques pour permettre la réflexion politique sur leur adéquation et, en second lieu, d’établir des recommandations de référence pour les familles dont les enfants ont cette dualité de consécration (dual career), authentique implication sociale du présent texte. Pour ce faire, notre recherche utilise une méthodologie qualitative sur la base des fondements juridiques en vigueur aussi bien dans le domaine de l’éducation que dans celui du sport. La réflexion sur les mesures académiques est double : premièrement, comparer horizontalement le degré de congruence entre les lois et systèmes juridiques de l’éducation et du sport ; deuxièmement, tout en suivant l’évolution verticale des différentes étapes éducatives du système, analyser finement la progression des mesures mentionnées en fonction de l’âge, parallèlement à l’augmentation des exigences académiques et sportives. Les résultats concordent pleinement avec la thèse de l’immaturité d’un cadre juridique débutant et emphatisent une hétérogénéité de situations particulières difficiles à envisager dans leur totalité. Les lois et réglementations juridiques ont un rang normatif distinct dans l’éducation et dans le sport, et les students-athletes eux-mêmes constituent un groupe à facettes, avec différentes catégorisations selon les réussites sportives.
This article uses an explorative and descriptive approach to analyze the academic measures that currently allow university students to combine their studies with the practice of elite sports. It proposes that these measures will only be reasonable and practicable if they are subject to a process of political reflection that ensure their appropriacy and if they are informed by a series of recommendations for the families of students negotiating dual career paths in university education and elite sport (the true social commitment the present document demands). To achieve this, the paper uses a qualitative method based on the current legal principles regulating tertiary education and sport and approaches the question of academic measures from two different angles: horizontally, comparing the degree of congruence in laws regulating education and laws regulating sport; and vertically, reviewing the different educational levels of the system to identify how academic measures change with student age as university degree courses and sport training programmes demand increasing levels of time and commitment. The results clearly support the thesis that the emerging legal framework for this student group is still not fully developed and reveal that individual student cases are generally difficult to understand in their totality. The normative character of the laws regulating education and sport differs, with the result that student-athletes constitute a multifaceted group which can be subdivided according to sporting level.
El artículo hace un análisis de las medidas académicas que actualmente se ofrecen para la compaginación de los estudios y el deporte de alto nivel, desde un enfoque exploratorio y descriptivo. El artículo presenta dos objetivos que deben singularizar la coherencia y aplicabilidad real de estas medidas. En primer lugar, valorar las medidas académicas para permitir la reflexión política sobre su adecuación y, en segundo lugar, establecer unas recomendaciones de referencia para las familias con esta dualidad de dedicación en sus hijos (dual career), auténtica implicación social del presente documento. Para conseguirlo, se utiliza una metodología cualitativa en base a los fundamentos jurídicos vigentes tanto desde el ámbito de la educación como desde el ámbito del deporte. La reflexión sobre las medidas académicas será doble: primero, comparar horizontalmente el grado de congruencia entre las leyes y ordenaciones jurídicas de la educación y del deporte. A continuación, resiguiendo la evolución vertical de las diferentes etapas educativas del sistema, analizar finamente la progresión de las mencionadas medidas con la edad, paralelamente al aumento de la exigencia académica y deportiva. Los resultados concuerdan plenamente con la tesis de la inmadurez de un marco jurídico incipiente y enfatizan una heterogeneidad de situaciones particulares difíciles de contemplar en su totalidad. Las leyes y normas jurídicas tienen rango normativo diferenciado entre educación y deporte y, los mismos student-athlete conforman un grupo poliédrico, con diferentes categorizaciones según logros deportivos.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: