The Fine Arts studies at the University of Barcelona and the European Higher Education Area. From specialized courses to the Bachelor’s Degrees
| Autor: | García Fortes, Salvador |
|---|---|
| Jazyk: | Catalan; Valencian |
| Rok vydání: | 2007 |
| Zdroj: | Observar; 2007: Núm.: 1; p. 46-55 |
| Popis: | El contingut de l’article se centra en la conversió dels estudis de Belles Arts en l’Espai Europeu d’Educació Superior. Aquest procés arriba al seu darrer tram amb l’encàrrec a les universitats de proposar el seu mapa de titulacions i elaborar els seus corresponents plans d’estudis. Per això, convé analitzar el corpus normatiu desplegat al llarg d’aquest període: en ell s'hi manifesten el rumb, els ritmes i els criteris que l’han conduït. La singularitat dels ensenyaments artístics superiors planteja el repte afegit d'aclarir el disseny de noves propostes de futur. En el sí dels estudis de Belles Arts, el procés ha comportat un canvi en la manera d’enfrontar-se a la reforma dels plans d’estudis, tenint a l’alumne en el seu punt de mira i valorant especialment les competències i els perfils professionals. Els primers resultats han estat els llibres blancs de l’ANECA; textos de referència en la justificació dels possibles futurs Graus de Belles Arts, Disseny i Conservació-Restauració. This paper focuses on the adaptation of Fine Arts studies to the European Higher Education Area. The current stage is characterised by the proposals of degree maps and its corresponding curricula which has to be promoted by the universities. For this reason, it is useful to analyse the national laws and regulations formulated throughout this period. This legal framework reflects the trends, pace and criteria which have led it. The particularities of the higher arts education establish the added challenge of clarifying the design of the new proposals to the future. Inside the Fine Arts studies, the process has entailed a change in the way of coping with the reform of curricula. The student is now at the centre of education, and competences and professional profiles must be specially taken into account. The first results have been the ANECA’s white books, fundamental references in order to justify the future Bachelor-level degrees of Fine Arts, Design and Conservation-Restoration. El contenido del artículo se centra en la conversión de los estudios de Bellas Artes al Espacio Europeo de Educación Superior. Este proceso llega a su último tramo con el encargo a las universidades de proponer su mapa de titulaciones y elaborar sus correspondientes planes de estudios. Por eso, es conveniente analizar el corpus normativo estatal desplegado a lo largo de este período: en él se pone de manifiesto el rumbo, los ritmos y los criterios que lo han conducido. La singularidad de las enseñanzas artísticas superiores plantea el reto añadido de la clarificación actual del diseño de nuevas propuestas de futuro. En el seno de los estudios de Bellas Artes, el proceso ha supuesto un cambio en el modo de enfrentarse a la reforma de los planes de estudios, poniendo al alumno en su centro y valorando especialmente las competencias y en los perfiles profesionales. Los primeros resultados han sido los libros blancos de la ANECA; textos de referencia en la justificación de los posibles futuros Grados de Bellas Artes, Diseño y Conservación-Restauración. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|