L'Educació a Catalunya durant la Guerra Civil : l'escola de Tarragona = Education in Catalonia during the Spanish Civil War : the School situation in Tarragona
| Autor: | Miró Montoliu, Maria Isabel |
|---|---|
| Jazyk: | Catalan; Valencian |
| Rok vydání: | 2008 |
| Zdroj: | Educació i Història: revista d'història de l'educació; 11 (gener-juny 2008); p. 133-155 |
| Popis: | Que ni un sol infant de Tarragona deixi d'anar a l'escola, laboratori, llum i fita de tot progrés, de tot poble culte, comprensiu i civilitzat. (Diari Llibertat, 1 de setembre de 1936) La revolució del juliol de 1936 portà molts canvis a la societat, i l'educació en fou un. A Tarragona la Delegació Comarcal del CENU va voler solucionar el gran problema educatiu que arrossegava la ciutat des de feia molts anys: el gran índex d'analfabetisme que hi havia. Els diaris van donar suport a la iniciativa i no hi havia dia que no hi hagués notícies, editorials, cartes... a favor o en contra de la nova educació que es volia implantar. Això es feia amb un clar objectiu: conscienciar la població. La tasca començà per un cens de l'alumnat i de locals per a l'ensenyament, tenint en compte els pàrvuls; calia revisar tot el professorat i donar una nova orientació i finalitat a l'escola. El camí no fou fàcil, es va anar progressant a poc a poc, però els rocs que es trobaven a causa de la guerra feien ensopegar la nova educació que, finalment, va caure a la fossa dels vençuts. The revolution of July 1936 caused major changes in society, and the field of education was one of them. In Tarragona, the regional committee of CENU (Committee for the New Unified School) made efforts to solve the education problem that the city had been facing for long years: the high rate of illiteracy. Newspapers gave their support to this initiative and they published articles or editorials every day, either for or against the new education reform, with the objective of raising peoples awareness of the issue. The first thing to do was to take a census of students and buildings suitable for the teaching practice, including nursery schools; revise the teaching staff and give a new orientation and aim to the school. It was not easy to achieve, but some progresses were made. However, the obstacles encountered due to the civil war did not let the new education reform move forward, until in the end those attempts were given up. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|