La proyección estereiográfica como recurso para el desarrollo de la percepción espacial y el aprendizaje significativo en Geología Estructural

Autor: Francelino Miguel, Gisele, Dal Ré Carneiro, Celso, Amaral, Giovanni, Da pone Souza, Guimarães y João Paulo
Jazyk: Catalan; Valencian
Rok vydání: 2018
Zdroj: Enseñanza de las Ciencias de la Tierra; Vol. 26, Núm. 2 (2018); p. 176
ISSN: 2385-3484
1132-9157
Popis: La rama de la Geología Estructural estudia las estructuras de las rocas a todas las escalas, caracterizando los cálculos geométricos, movimientos y esfuerzos que son los responsables de los desplazamientos y deformaciones de masas rocosas. Debido a la naturaleza tridimensional de los estudios típicos de Geología Estructural, estos requieren una habilidad espacial bien desarrollada. La proyección estereográfica es un método que permite manejar e interpretar estructuras geológicas tridimensionales en una superficie bidimensional. En este trabajo se ha realizado una investigación cualitativa, con un caso de estudio y un grupo específico de alumnos de grado y posgrado en Geología, de la Universidad Estatal de Campinas, en Brasil. Se propusieron varios ejercicios prácticos, en talleres de proyección estereográfica, para facilitar el aprendizaje significativo de una manera sencilla y eficaz, así como mejorar la habilidad de visualización tridimensional. Los resultados muestran que la asociación de actividades manuales y computacionales ayuda a perfeccionar la percepción espacial, aunque muchos estudiantes tienden a realizar las tareas de manera mecánica. Una de las conclusiones es que la habilidad de visualización tridimensional es esencial para el desarrollo del aprendizaje significativo
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: