BIBLIOTECONOMIA SOCIAL NA FORMAÇÃO DO BIBLIOTECÁRIO: REFLEXÕES E ANÁLISE DE PROJETOS PEDAGÓGICOS NO BRASIL
| Autor: | Alencar, Maria da Glória, Olinto, Gilda |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: |
Social Librarianship
Mediação da Informação Extensão Universitária Biblioteca Escolar School Libraries Information Appropriation Professional Training Formação Profissional Apropriação da Informação Information Mediation Undergraduate Courses University Extension Activities Biblioteconomia Social Cursos de Graduação |
| Zdroj: | Perspectivas em Ciência da Informação, Volume: 28, Article number: e43260, Published: 24 JUL 2023 |
| Popis: | RESUMO Considera a relevância na formação do bibliotecário a que é voltada para a sua conscientização das carências sociais dos ambientes em que atua, preparando-o para contribuir para a superação das desigualdades que caracterizam o país. Os princípios da Biblioteconomia Social são apresentados como instrumentos para essa conscientização, que se dá a partir de dois eixos fundamentais: a mediação e a apropriação da informação. Aborda a literatura que destaca esses conceitos e sua relevância na formação profissional. Analisa, à luz da Biblioteconomia Social, os Projetos Pedagógicos (PPCs) de dois cursos de Biblioteconomia, especificamente, a ênfase em ações de extensão universitária e nos conteúdos voltados às bibliotecas escolares. Conclui que em ambos PPCs mostram, ênfase em diversos aspectos da Biblioteconomia Social, considera, entretanto, que ainda se está longe de efetivar uma ação pedagógica que promova plenamente a Biblioteconomia Social. ABSTRACT This article considers the importance of the contribution of professional training for the development librarians’ consciousness of the social needs of the different environments in which they are expected to act. During their courses they should acquire information and the capacity to be able to contribute to the overcoming of the great social inequalities in the country. Two basic principles of social librarianship are here presented and discussed as basic instruments for acquiring this consciousness and capacity: information mediation and information appropriation. As empirical evidence of attention to social librarianship during professional training, two Brazilian librarianship courses programs are analyzed here, considering their emphasis to university extension activities and to school libraries. The analyzes presented indicate that both courses offer opportunities in social librarianship training, but do not yet indicate full attention to the theme. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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