Qualité de l'enseignement, bilan d'une décennie de recherches
| Autor: | Brandão, Zaia, Carvalho, Cynthia Paes de |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: |
Escolas de prestígio
Qualidade de ensino Teaching quality Escolas públicas Qualité de l'enseignement Escolas particulares Élèves parents enseignants Alunos famílias professores Écoles prestigieuses Écoles publiques Écoles privées Pupils families teachers Prestigious schools Public and private schools |
| Zdroj: | Educação & Sociedade, Volume: 36, Issue: 131, Pages: 445-458, Published: JUN 2015 |
| Popis: | RESUMO:O artigo procura sintetizar algumas das questões sobre as condições da produção da qualidade de ensino retratadas pelos rankings derivados das avaliações nacionais em algumas escolas da cidade do Rio de Janeiro. Uma década de pesquisas em escolas de prestígio no setor privado e público com o recurso a questionários (pais, alunos, professores), observações de campo nas escolas e entrevistas com diretores, agentes escolares e famílias permitiu a produção de um amplo e denso material empírico sobre o problema. Este conjunto possibilitou redimensionar a persistência de desigualdades escolares e estruturais mesmo quando focalizadas as escolas de maior desempenho nas avaliações sistêmicas. ABSTRACT:This paper offers an overview of a research program which investigated the teaching quality in some of the most prestigious schools in the city of Rio de Janeiro as portrayed by national evaluation rankings. A decade of research in prestigious schools in the private and public sector, by means of questionnaires (among students, families and teachers), field observations in thirteen schools and interviews with families, principals and schools agents provided us with important empirical material about the issue. Based on this material we pointed the permanence of social and structural inequalities among different classes and groups deriving from School Evaluation Policies, both, in the national and international scenario. RÉSUMÉ:L'article propose à faire une synthèse des quelques questions concernant les conditions de production de la qualité de l'enseignement dans certaines écoles de la ville de Rio de Janeiro, comme vu dans les classifications issues des évaluations nationales. Une décennie de recherches dans des écoles prestigieuses, publiques et privées, appuyées sur des questionnaires (auprès des parents, élèves et enseignants), des observations sur le terrain, ainsi que des entretiens avec des directeurs, agents scolaires et des familles, cela nous a permis la production d'un vaste et consistant matériel empirique sur le sujet. Cet ensemble nous a permis de reconsidérer la poursuite des inégalités scolaires et structurelles, même si l'accent est mis sur les écoles qui présentent les plus hauts niveaux dans les évaluations systémiques. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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