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La emancipación a lo largo de la historia ha sido el vehículo que ha impulsado cambios sociales, sin embargo, el contexto educativo actual exige abordarla en el marco de la universidad latinoamericana, motivo por el cual el presente ensayo plantea el proceso emancipatorio centrado en la epistemología y la praxis pedagógica liberadora. En este sentido, la emancipación es comprendida como un acto de liberación en relación a la dependencia pedagógica y se reconoce como componente intrínseco a la autonomía del pensamiento y el saber. Emancipation throughout history has been the vehicle that has driven social changes, however, the current educational context requires addressing it within the framework of the Latin American university, which is why this essay raises the emancipatory process centered on epistemology and liberating pedagogical praxis. In this sense, emancipation is understood as an act of liberation in relation to pedagogical dependence and is recognized as an intrinsic component of the autonomy of thought and knowledge. 75-80 cifranueva@ula.ve luis.lopez@utc.edu.ec gabrielarivasu@gmail.com Semestral http://www.saber.ula.ve/cifranueva/ |
