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In der letzten Seminarsitzung wurden Studierende nach Zufall auf 2 Bedingungen aufgeteilt und überraschend mit einer nicht benoteten Abschlussklausur konfrontiert. Um die Testmotivation möglichst hoch zu halten, versprach der Seminarleiter der EG eine leistungsabhängige Geldprämie von mindestens 10 Euro und vermittelte der KG Argumente zum Anstreben möglichst guter Leistungen. Beide Gruppen erzielten sehr ähnliche Werte in allen motivationsrelevanten Variablen sowie vergleichbar gute Ergebnisse in der unbenoteten Abschlussklausur. Für den gegebenen Zweck erscheinen leistungsabhängige Geldanreize teuer, aber nicht wirksamer als einige pädagogisch vernünftige Argumente. |
