Metáfora e conhecimento
| Autor: | Pinto, Jean-Jacques |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Centre de Recherche en Psychologie Cognitive (CREPCO), Université de Provence - Aix-Marseille 1-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2000 |
| Předmět: |
[SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature
galiléisme étendu logics of irrationality Discours de l'identité psychose [SHS.HISPHILSO]Humanities and Social Sciences/History Philosophy and Sociology of Sciences combinatory argumentation homeopsychy scientific discovery psychosis homonyme pseudosynonymie [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics [SHS.STAT]Humanities and Social Sciences/Methods and statistics métaphore rhétorique linguistics Réel Symbolique Imaginaire rhetorics cognitive identification psychoanalysis connaissance galiléisme micro-sémantique Jean-Claude Milner subjilecte microsemantics galileism inconscient Subjective Logic Jean-Claude Gardin analyse de discours unconscious identification cognitive psychanalyse Combinatory logic la subjectivité comme artifice cogniseme axiologie Logique combinatoire discourse analysis micro-sémantique du fantasme pseudo synonym free logics fantasy logicist approach objectivisme Analysis of Subjective Logics Analyse des Logiques Subjectives homonym Real Symbolic Imaginary Discours analytique découverte scientifique logics poésie subjectivisme homonymie identification subjective subjectivité artificielle identification subjectivism linguistique knowledge épistémologie litterature [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology logique libre objectivism L'Œuvre claire approche logiciste machina subjectiva microsemantics of phantasy extended galileanism Jean Molino semantics logique de la déraison combinatoire lexicology artificial subjectivity prothèse psychique epistemology [SHS.PHIL]Humanities and Social Sciences/Philosophy logique analyse du discours axiology Discours adressé à l’enfant François Rastier poetry subjectivity as an artefact [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences metaphor science galiléenne subjective isotopy homéopsychie lexicologie galilean science sémantique subjiseme extended galileism homonymy Subjective Logics Jean-Jacques Pinto Lacan isotopie subjective subjective identification pseudosynonyme fantasme |
| Popis: | This essay is a reflection on the key issue raised in Lakoff and Johnson's book Metaphors We Live By, i.e. the capacity the metaphor has to produce knowledge. . We first survey and then go through the positions of several authors regarding the cognitive role of the metaphor, and we then propose to explicate these positions as well as go beyond them while developing our own. . These positions are inscribed in a scheme listing: - pros and cons mutually exclusive, - compromise and rejection more or less intermeshed. . We will finally demonstrate that, far from offering new perspective by reinstating metaphor in science, Lakoff and Johnson deprive themselves and ourselves of some of the means as well as of a few fields of knowledge.; . Cet article est une réflexion sur la question centrale du livre de Lakoff et Johnson, Les métaphores dans la vie quotidienne, c'est-à-dire "la capacité de la métaphore à produire de la connaissance". . Après avoir recensé puis décrit les positions de différents auteurs sur le rôle cognitif de la métaphore, nous nous proposons à la fois de les expliquer et de les dépasser en exposant la nôtre. Ces positions s'inscrivent dans une combinatoire où figurent: - le pour et le contre exclusifs l'un de l'autre, - le compromis et le rejet plus ou moins intriqués. . Nous montrerons en conclusion que, loin d'apporter des perspectives nouvelles en réhabilitant la métaphore en sciences, Lakoff et Johnson se privent et nous privent aussi bien de moyens que de terrains de connaissance.; . Este artigo é uma reflexão sobre a questão central do livro Lakoff e Johnson, As metáforas na vida cotidiana, ou seja, "a capacidade da metáfora para produzir conhecimento". . Tendo identificado e descrito as posições de diferentes autores sobre o papel cognitivo da metáfora, propomos a ambos explicar e superar expondo nossa própria. Estas posições são parte de uma combinatória exibindo: - os prós e contras mutuamente excludentes entre si, - o compromisso e a rejeição mais ou menos emaranhados. . Vamos mostrar na conclusão que, longe de trazer novas perspectivas reabilitando a metáfora na ciência, Lakoff e Johnson negam e privam-nos de meios assim como de áreas de conhecimento.; Acest articol este o reflectare pe problema centrală a carții lui Lakoff şi Johnson, Metaforele din viaţa cotidiană, adică "capacitatea metaforei de a produce cunoaștere". După ce am făcut recenziile şi am descris poziţia diferiților autori asupra rolului cognitiv al metaforei, ne propunem, atât să le explicăm, cât și să depășim aceste explicații prin exprimarea punctului nostru de vedere. Acest punct de vedere este format dintr-o combinație de : - argumente pro și contra, care se exclude reciproc ; - compromisul şi respingerea mai mult sau mai puţin complicate. În concluzie, noi demonstrăm că Lakoff şi Johnson, departe de a oferi o perspectivă nouă de integrare a metaforei în știință, se auto privază și ne privează și pe noi de mijloace și teritorii de conoaștere. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|