Une plateforme et des modèles pour la scénarisation coopérative de modules pédagogiques
| Autor: | Etcheverry, Patrick, Marquesuzaà, Christophe, Lopistéguy, Philippe, Dagorret, Pantxika, Fontenla, Marta, Nodenot, Thierry |
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| Přispěvatelé: | Laboratoire Informatique de l'Université de Pau et des Pays de l'Adour (LIUPPA), Université de Pau et des Pays de l'Adour (UPPA), IUT de Bayonne et du Pays Basque (IUT BPB) |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: |
cooperative scenarization
escenarización pedagógica plateforme de scénarisation escenarización colaborativa modèles de scénario scénarisation pédagogique scenarization platform Moodle modelos de escenario [INFO.EIAH]Computer Science [cs]/Technology for Human Learning scenario models pedagogical scenarization entorno de escenarización scénarisation coopérative |
| Zdroj: | Médiations et médiatisations-Revue internationale sur le numérique en éducation et communication Médiations et médiatisations-Revue internationale sur le numérique en éducation et communication, Université TÉLUQ, 2019, Impacts du numérique sur la transformation de l’enseignement et de l’apprentissage, 2, pp.156-175 |
| ISSN: | 2562-0630 |
| Popis: | International audience; This paper focuses on the scenarization of learning/teaching modules and on the process carried out to elaborate pedagogical scenarios. This work starting point is an experience carried out to create online training courses leading to a universitary diploma. We aim at capitalizing the scenarization skills carried out during this experience. To this end, this paper presents the models elaborated in order to specify not only a scenario but also the underlying scenarization approach. These models have been integrated in an environment allowing pedagogical engineers and teachers to cooperatively specify courses and to put them online on the Moodle platform.; Este artículo se centra en el diseño y escenarización de módulos de formación y en el proceso que guía su diseño. El punto de partida de este trabajo es una experiencia llevada a cabo para la creación de una formación en línea que otorga un diploma universitario. Nuestro equipo ha querido capitalizar la experiencia de escenarización utilizada durante este trabajo. Por ello presentamos los modelos que hemos elaborado para diseñar un escenario y el procedimiento de escenarización colaborativa. Los modelos producidos han sido integrados en una plataforma Web de escenarización, permitiendo la colaboración entre docentes e ingenieros pedagógicos para diseñar escenarios que podrán exportarse e integrarse en el LMS Moodle.; Cet article s'intéresse à la scénarisation de modules d'enseignement et à la démarche permettant de mener cette scénarisation. Le point de départ de ces travaux est une expérience menée pour mettre en ligne une formation à distance diplômante. Nous avons souhaité capitaliser l'expérience de scénarisation mise en oeuvre au cours de ce travail. À cette fin, cet article présente les modèles que nous avons élaborés pour spécifier un scénario ainsi que la démarche à conduire pour mener le travail de scénarisation de manière coopérative. Ces modèles ont été intégrés au sein d'une plateforme Web de scénarisation permettant à des enseignants et des ingénieurs pédagogiques de coopérer pour spécifier des scénarios qui pourront être exportés sur le LMS Moodle. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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