Numérique et didactique des langues et cultures en CLE - L1D : le projet HELD et la plateforme Moodle à l'Université de Grenoble-Alpes
Autor: | CHEN, Lian |
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Přispěvatelé: | Lexiques, Textes, Discours, Dictionnaire - Centre Jean Pruvost (LT2D), CY Cergy Paris Université (CY), Pluralité des langues et des Identités : Didactique, Acquisition, Médiations (PLIDAM EA 4514), Institut National des Langues et Civilisations Orientales (Inalco), Dynamiques, Interactions et interculturalité en Asie (D2IA), Université de La Rochelle (ULR)-Université Bordeaux Montaigne |
Jazyk: | francouzština |
Rok vydání: | 2022 |
Předmět: |
classe inversée
pedagogical innovations Chinese as a foreign language [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education enseignement méthodes actives CLE flipped classroom pédagogie numérique teaching active methods teaching-evaluation innovations pédagogiques Digital pedagogy enseignement-évaluation |
Zdroj: | Editions des Archives Contemporaines Editions des Archives Contemporaines, A paraître |
Popis: | International audience; The Hybridation des Enseignements en Langues Débutées (HELD) project is an experimentation of the flipped classroom in higher education. It is part of the Initiative of Excellence program at the University of Grenoble Alpes and applies to different languages. Our research concerns “language practice” for the foundation (propaedeutic) year (i.e., the L1 beginner in Chinese as a foreign language) that corresponds to the activities of the 2019–2020 second semester at a rate of two scheduled weekly hours: one remotely on Moodle and one face-to-face in class. The feedback concerns the teaching perspective, practical implementation, the necessary commitment of the students, as well as evaluations and a review.; Le projet Hybridation des Enseignements en Langues Débutée (HELD) est une expérimentation de la classe inversée dans l’enseignement supérieur. Il s’inscrit dans le cadre du programme Initiative d’excellence à l’université de Grenoble Alpes et s'applique à différentes langues. Notre expérience personnelle concerne la « Pratique de la langue » pour l'année propédeutique qu'est la L1 Débutant en CLE (Chinois Langue Étrangère) et correspond aux activités du second semestre 2019-2020, à raison de deux heures hebdomadaires prévues : une en distanciel sur Moodle, et une en présentiel en classe. Notre retour d’expérience concernera la perspective enseignante, la mise en place pratique, l’engagement nécessaire des étudiants, ainsi que les évaluations et un bilan. |
Databáze: | OpenAIRE |
Externí odkaz: |