Résoudre des problèmes liés à l'orthographe des homophones grammaticaux: Stratégies des élèves de 9 à 12 ans et questions à l’enseignement reçu

Autor:	Giguère, Marie-Hélène, Aldama, Rebeca
Přispěvatelé:	Université du Québec à Montréal = University of Québec in Montréal (UQAM)
Jazyk:	francouzština
Rok vydání:	2019
Předmět:	orthographe grammaticale stratégies des élèves [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education entretiens métagraphiques didactique de l’orthographe [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics Homophones grammaticaux
Zdroj:	Scolagram-Revue de didactique de la grammaire Scolagram-Revue de didactique de la grammaire, Universite de Cergy Pontoise, 2019, Pédagogie de la règle ou Didactique du truc ?
Popis:	International audience; L’objectif de cette étude est de décrire les stratégies employées par des élèves québécois de 9 à 12 ans pour gérer l’orthographe d’homophones grammaticaux dans le cadre d’une situation d'écriture libre. L’analyse d’entretiens métagraphiques menés auprès de 119 élèves révèle l’utilisation de stratégies enseignées en classe et éclaire certaines erreurs fréquentes de même que des conceptions erronées chez les élèves. Les résultats indiquent également des différences significatives de l’utilisation des stratégies selon le milieu socio-économique, le sexe et le niveau scolaire.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______177::9fd9997797ca9e7b9ea5df3ad631c9ef https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02105058 Zobrazit plný text záznamu