Verlaagt extra onderwijs euroscepsis? Een regression discontinuity design met leerplichthervormingen in vier Europese landen

Autor:	Kunst, S., Kuhn, T., van de Werfhorst, H.
Přispěvatelé:	Institutions, Inequalities, and Life courses (IIL, AISSR, FMG), Challenges to Democratic Representation (AISSR, FMG)
Jazyk:	Dutch; Flemish
Rok vydání:	2020
Zdroj:	Mens en Maatschappij, 95(1), 65-68. Amsterdam University Press
ISSN:	0025-9454
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::4fd2e942dd254402df28afb3dcc2efde https://dare.uva.nl/personal/pure/en/publications/verlaagt-extra-onderwijs-euroscepsis-een-regression-discontinuity-design-met-leerplichthervormingen-in-vier-europese-landen(5c897e1d-e2b9-4941-b2a3-9c5b1a4865a0).html Zobrazit plný text záznamu