Pengaruh Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika dan Kemampuan Numerik Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita

Autor: Hartini, Zulia, Azmi, Syahrul, Novitasari, Dwi, Kurniati, Nani
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta; Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Volume 4, Nomor 1, Tahun 2022; 12-22
ISSN: 2621-4768
Popis: This study aims to determine the effect of the ability to understand mathematical concepts and numerical abilities on the ability to solve story problems. The study is ex-post facto with a quantitative approach. The population in this study was class VIII SMP Negeri 1 Kopang. The number of samples as many as 36 students were taken by simple random sampling technique. The data collection technique is in the form of a test. The data obtained were analyzed using a prerequisite test analysis, namely normality test, linearity test, multicollinearity test and heteroscedastic test then continued with hypothesis testing, namely simple and multiple linear regression analysis. The results of data analysis show: 1) the level of relationship between the ability to understand mathematical concepts and students' ability to solve story problems is in the very strong category because the correlation coefficient is 0.844 and there is a significant positive effect with a contribution of 71.2%; 2) the level of relationship between numerical ability and students' ability to solve story problems is in the strong category because the correlation coefficient is 0.726 and there is a significant positive effect with a contribution of 52.6%; 3) the level of relationship between the ability to understand mathematical concepts and numerical abilities with students' ability to solve story problems is in the very strong category because the correlation coefficient is 0.869 and there is a significant positive effect with a contribution of 75.6%.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan pemahaman konsep matematika dan kemampuan numerik terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita materi pola bilangan. Jenis penelitian ini adalah ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kopang. Jumlah sampel sebanyak 36 siswa yang diambil dengan teknik simple random sampling. Adapun teknik pengambilan data berupa tes. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis uji prayarat yaitu uji normalitas, uji linieritas, uji multikolinieritas dan uji heteroskedastisitas kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis yaitu analisis regresi linier sederhana dan berganda. Hasil analisis data menunjukkan: 1) tingkat hubungan antara kemampuan pemahaman konsep matematika dengan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita berada dalam kategori sangat kuat dengan koefisien korelasinya sebesar 0,844 dan terdapat pengaruh yang positif signifikan dengan kontribusi sebesar 71,2%; 2) tingkat hubungan antara kemampuan numerik dengan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita berada dalam kategori kuat dengan koefisien korelasinya sebesar 0,726 dan terdapat pengaruh yang positif signifikan dengan kontribusi sebesar 52,6%; 3) tingkat hubungan antara kemampuan pemahaman konsep matematika dan kemampuan numerik dengan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita berada dalam kategori sangat kuat dengan koefisien korelasinya sebesar 0,869 dan terdapat pengaruh yang positif signifikan dengan kontribusi sebesar 75,6%.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: