| Popis: |
Penelitian ini dilakukan berdasarkan tanggapan siswa mengenai pembelajaran IPS yang bersifat hafalan. Siswa dituntut untuk mencatat dan mengingat banyak nateri. Oleh karena itu, peneliti menerapkan model pembelajaran mind mapping untuk meningkatkan pemhaman siswa. Model pembelajaran mind mapping merupakan cara mencatat yang menarik. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode Penelitian Tindakan Kelas. Dengan desain Mc. Kemmis dan Taggart. Adapun instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi, lembar wawancara dan tes. Berdasarkan temuan-temuan penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran mind mapping dapat meningkatkan aktivitas siswa dan pemahaman siswa yang dapat dilihat dari semakin banyaknya siswa yang tuntas dalam pembelajaran. Kata kunci: Mind Mapping, Pemahaman, Pembelajaran IPS, Sekolah Dasar |
